考题
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫
考题
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫
考题
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是___________。
考题
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A．华生B．加涅C．科尔伯格D．皮亚杰
考题
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )A．斯金纳B．皮亚杰C．科尔伯格D．巴甫洛夫
考题
用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ） A．科尔伯格 B．布卢姆 C．艾斯沃斯 D．埃里克森
考题
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A．华生B．加涅C．柯尔伯格D．皮亚杰
考题
皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。( )
考题
皮亚杰采用（ ）方法研究儿童的道德认知发展
A.两难故事
B.对偶的故事
C.儿童谈话法
D.观察法
考题
科尔伯格研究道德认知发展采用的方法是A.两难故事法
B.对偶故事法
C.实验法
D.问卷调查法
考题
科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是（ ）A.对偶故事法
B.两难故事法
C.观察法
D.问卷法
考题
科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。A对偶故事法B临床法C道德两难故事法D观察法
考题
科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。A、对偶故事法B、道德两难故事C、陌生情境法D、纵向追踪
考题
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。A、华生B、加涅C、科尔伯格D、皮亚杰
考题
科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A、实验法B、临床法C、对偶故事法D、道德两难故事法
考题
科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。A、认知法B、情感冲突法C、两难故事法D、对偶故事法
考题
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰
考题
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫
考题
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫
考题
单选题科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。A
对偶故事法B
临床法C
道德两难故事法D
观察法
考题
单选题（2016山东）柯尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是（）。A
对偶故事法B
两难故事法C
观察法D
问卷法
考题
单选题采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。A
华生B
加涅C
科尔伯格D
皮亚杰
考题
单选题科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A
实验法B
临床法C
对偶故事法D
道德两难故事法
考题
单选题采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）A
华生B
加涅C
柯尔伯格D
皮亚杰
考题
单选题采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）A
柯尔伯格B
皮亚杰C
斯金纳D
巴甫洛夫
考题
单选题首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。A
柯尔伯格B
皮亚杰C
斯金纳D
巴甫洛夫
考题
单选题科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。A
对偶故事法B
道德两难故事C
陌生情境法D
纵向追踪
考题
单选题皮亚杰对道德认知的研究方法是（）A
道德两难故事B
守恒实验C
沙盘游戏D
对偶故事法