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根据耶克斯与多德森定律，哪个强度的动机最有利于任务的完成

A．中等强度

B．低强度

C．高强度

D．没有任何关系

参考答案和解析
中等强度
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考题 耶克斯一多德森定律指出__________最有利于激发学习动机。
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考题 根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）A．动机水平适中B．动机水平较低C．动机水平很高D．动机水平很低
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考题 根据耶克斯—多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈_________曲线。
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考题 耶克斯—多德森定律认为()。 A、动机强度和任务表现之间的关系是倒U曲线的关系B、中等强度的动机最有利于任务表现C、动机越强，行为表现越好D、动机强度需要有一个适宜的水平
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考题 根据耶克斯——多德森定律，()的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高．A．极低程度B．较低程度C．中等程度D．最高程度
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考题 耶克斯－多德森定律表明：动机水平______，最有利于激发______。
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考题 3 8 ．根据耶克斯一多德森定律，动机水平与学习效果之间的关系呈________ 曲线。
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考题 根据耶克斯一多德森定律，越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高。（ ）
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考题 耶克斯一多德森定律表明：容易的任务，学习效率随着动机作用的增强而提高，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越低。（）
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考题 根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（　　）。 A.动机水平适中 B.动机水平较低 C.动机水平很高 D.动机水平很低
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考题 关于耶克斯一多德森定律表述正确的是( ) A.动机和行为效率之间是倒U形曲线 B.中等强度的动机最有利于任务的完成 C.难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成 D.动机和行为效率之间是一种线性关系
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考题 动机强度越大，行为效果越好吗？请用耶克斯—多德森定律来说明。
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考题 耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A、高等B、中等C、低等D、以上答案均不对
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考题 关于耶克斯—多德森定律说法正确的是（）。A、低等难度的任务，低等强度的动机最有利于任务表现B、高难度水平的任务，高等强度的动机最有利于任务表现C、高难度水平的任务，低等强度的动机最有利于任务表现D、中等难度的任务，高等强度的动机最有利于任务表现
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考题 耶克斯—多德森定律表明，动机的强度需要有一个适宜的水平，动机过强或者过弱都不利于高效率地完成工作任务。
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考题 耶克斯—道德森定律指出，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。
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考题 根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低
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考题 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。A、成就动机理论B、耶克斯--多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论
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考题 耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)
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考题 根据耶尔克斯—多德森定律，容易的任务，学习效率随着动机作用的增强而（）。A、提高B、不变C、适中D、降低
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考题 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）A、成就动机理论B、耶克斯-多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论
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考题 根据耶尔克斯—多德森定律，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越（）。A、高B、不变C、适中D、低
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考题 单选题动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。A 成就动机理论B 耶克斯--多德森定律C 成绩结构理论D 强化理论
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考题 单选题动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）A 成就动机理论B 耶克斯-多德森定律C 成绩结构理论D 强化理论
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考题 单选题关于耶克斯—多德森定律说法正确的是（）。A 低等难度的任务，低等强度的动机最有利于任务表现B 高难度水平的任务，高等强度的动机最有利于任务表现C 高难度水平的任务，低等强度的动机最有利于任务表现D 中等难度的任务，高等强度的动机最有利于任务表现
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考题 判断题耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)A 对B 错
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考题 判断题耶克斯—多德森定律表明，动机的强度需要有一个适宜的水平，动机过强或者过弱都不利于高效率地完成工作任务。A 对B 错
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考题 单选题根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）A 动机水平适中B 动机水平较低C 动机水平很高D 动机水平很低
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