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题目内容
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单选题
儿童对友谊认识的发展按阶段可分为（ ）。
A
亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系
B
短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
C
短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
D
双向帮助关系、单向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系
参考答案
参考解析
解析：
教育心理学家塞尔曼曾提出儿童友谊发展的五阶段理论：第一阶段(3～7岁)，尚不稳定的短期游戏伙伴关系；第二阶段(4～9岁)，单向帮助阶段；第三阶段(6～12岁)，双向帮助阶段；第四阶段(9～15岁)，亲密的共享阶段；第五阶段(12岁以后)，自主的共存阶段。
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考题
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考题
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考题
单选题儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是A
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考题
判断题霍莉爬树对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究卡特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。A
对B
错
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