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单选题
根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是(    )
A

言语信息

B

认知策略

C

智慧技能

D

动作技能

参考答案

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考题 下列著作中，加涅的代表作是 ( )A．《教育心理学》B．《教育目标分类》C．《人类的特征与学习》D．《学习的条件》
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考题 按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
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考题 按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（ ）．A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能
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考题 根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（ ）。A.言语信息B.认知策略C.智慧技能D.动作技能
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考题 根据加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略． ()
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考题 布鲁姆与加涅教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在() A.学习过程 B.学习方法 C.学习内容 D.学习结果
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考题 在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为A.智力技能 B.认知策略 C.言语信息 D.运动技能
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考题 简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
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考题 学习者通过符号（字母、数字、单词等）与自己所处环境作用及反应的能力。加涅把智力技能分为辨别、（）、（）和高级规则。
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考题 按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能
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考题 布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。
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考题 按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能
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考题 下列著作中，加涅的代表作是（）A、《教育心理学》B、《教育目标分类》C、《人类的特征与学习》D、《学习的条件》
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考题 单选题按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）A 智慧技能B 认知策略C 言语信息D 动作技能
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考题 单选题(2015安徽)根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是()。A 言语信息B 认知策略C 智慧技能D 动作技能
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考题 问答题简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
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考题 问答题对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。
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考题 填空题布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。
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考题 问答题布鲁姆的目标3-Y类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
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考题 单选题将刺激物的一个特征和另一个特征，或者将一个符号和另一个符号加以区别的一种习得能力是（）。A 形成概念B 利用规则C 鉴别技能D 言语信息
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考题 单选题加涅的学习理论被称作（）。A 符号学习理论B 认知----结构理论C 顿悟说D 学习信息加工理论
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考题 判断题按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（　）A 对B 错
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考题 单选题（）是将刺激物的一个特征和另一个特征、或者将一个符号与另一个符号加以区别的一种习得能力。A 辨别B 形成概念C 规则D 高级规则
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