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单选题
集体的影响使集体成员在心理生产生一种积极上进的态度，形成个体发展的内部动力（）
A

聚效应

B

驱动效应

C

化效应

D

顺应效应

参考答案

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考题 根据艾瑞克生的人格发展理论,个体呈现负向的自我概念及对生命的负向态度,是因为()。 A、它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度B、它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度C、人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重D、个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务
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考题 集体规范的积极作用不包括（ ）。A.协调集体成员的活动 B.提高集体整合水平 C.统一集体成员的认识 D.有利于调动成员的积极性
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考题 集体凝聚力是集体对成员的一种（ ），也就是集体成员愿意留在集体中的（ ）。
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考题 班集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响，自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为，这是（）A凝聚效应B驱动效应C同化效应D首因效应
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考题 集体的影响使集体成员在心理生产生一种积极上进的态度，形成个体发展的内部动力（）A聚效应B驱动效应C化效应D顺应效应
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考题 集体意识的形成，需要长期的努力。如参与团体活动；教育引导，提高对个体与团体关系的认识；制定集体主义的行为准则；建立良好的团体氛围；（）。A、发挥团体成员的主观能动性B、调动团体成员的积极性C、发挥集体意识的能动作用D、鼓励团体成员养成集体意识
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考题 某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于（）。A、集体组织规范的认同阶段B、集体心理的优化阶段C、集体主体性发展阶段D、集体成员个性发展阶段
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考题 非正式群体存在的意义（）。A、使个体获得心理上的满足B、使个体获得精神上的满足C、增强个体的集体意识D、有利于群体成员之间相互学习E、促使个性得到和谐发展和完善
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考题 活动性心理健康教育课程是以（）为基础的一种集体心理辅导模式。A、群体动力学B、个体动力学C、官能心理学
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考题 在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（　）。A、集体形成初始阶段B、集体形成正规化阶段C、集体发展趋于成熟发展阶段D、健全班集体形成时期
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考题 在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）A、集体形成的初始阶段B、集体形成的初步建立阶段C、集体的巩固阶段D、集体发展成熟和和谐阶段
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考题 某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发挥，这说明该班集体正处于（）。A、组建阶段B、形成阶段C、发展阶段D、成熟阶段
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考题 荣格和弗洛伊德分别侧重艺术的哪两项功能：（）A、集体行为学和个体行为学B、个体行为学和集体行为学C、个体心理学和集体心理学D、集体心理学和个体的心理学
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考题 在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A、集体形成初始阶段B、集体形成正规化阶段C、集体发展区域成熟发展阶段D、集体形成的巩固期
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考题 在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A、集体形成初始阶段B、集体形成正规化阶段C、集体发展趋于成熟发展阶段D、健全班集体形成时期
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考题 单选题班集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响，自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为，这是（）A 凝聚效应B 驱动效应C 同化效应D 首因效应
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考题 单选题某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发挥，这说明该班集体正处于（）。A 组建阶段B 形成阶段C 发展阶段D 成熟阶段
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考题 单选题个体呈现负向的自我概念及对生命的负向态度，是因为（）A 它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度B 它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度C 人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重D 个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务E 个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务
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考题 单选题集体意识的形成，需要长期的努力。如参与团体活动；教育引导，提高对个体与团体关系的认识；制定集体主义的行为准则；建立良好的团体氛围；（）。A 发挥团体成员的主观能动性B 调动团体成员的积极性C 发挥集体意识的能动作用D 鼓励团体成员养成集体意识
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考题 多选题非正式群体存在的意义（）。A使个体获得心理上的满足B使个体获得精神上的满足C增强个体的集体意识D有利于群体成员之间相互学习E促使个性得到和谐发展和完善
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考题 多选题非正式群体存在的意义有（）。A使个体获得心理上的满足B使个体获得精神上的满足C有利于群体成员之间相互学习D增强个体的集体意识E促使个性得到和谐发展和完善
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