网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
依据科尔伯格的分类,中学生的道德主要处在()。
A

前习俗水平

B

习俗水平

C

后习俗水平

D

他律水平


参考答案

参考解析
解析: 科尔伯格认为,大多数10岁以下儿童的道德推理处于第1、2阶段水平,10岁以后开始进入习俗水平;但仍有少数青少年以及青少年与成人罪犯停留在前习俗水平推理阶段。青少年和成人大都使用第3、4阶段的道德推理;只有大约35%的人在16-25岁之后达到后习俗道德水平。中学生处于12-18岁的年龄段,大部分中学生道德发展水平处于科尔伯格所说的习俗水平。
更多 “单选题依据科尔伯格的分类,中学生的道德主要处在()。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 他律水平” 相关考题
考题 试述科尔伯格的道德发展阶段论。

考题 科尔伯格的道德发展阶段论对于当前道德工作有何启示?

考题 柯尔伯格的分类,中学生的道德主要处在( )A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平

考题 简述科尔伯格的道德发展理论。

考题 依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育,主要用的是( ) A.实际锻炼法 B.陶冶教育法 C.对偶故事法 D.两难故事法

考题 根据柯尔伯格的道德水平分类,中学生的道德主要处在() A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.他律水平

考题 简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。

考题 简述科尔伯格的道德认知发展理论。

考题 科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。

考题 依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()

考题 学者()的()理论认为,冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。 A.皮亚杰道德发展 B.皮亚杰道德教育 C.科尔伯格道德发展 D.科尔伯格道德教育

考题 简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。

考题 科尔伯格道德发展理论中三个级别的划分标准是依据()A、习俗B、物质C、精神D、科学

考题 试述科尔伯格的道德阶段理论及其对教学的影响。

考题 根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。

考题 简述科尔伯格道德发展的三水平六阶段学说的主要内容。

考题 按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。

考题 概述皮亚杰和科尔伯格的道德发展理论的要点。

考题 论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。

考题 柯尔伯格的分类,小学低年级学生的道德主要处在()A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平

考题 根据科尔伯格的道德发展阶段论,当学生认为“人们的道德原则是自我选择的”,其道德发展水平主要处在()。A、世俗水平B、超世俗水平C、后世俗水平D、前世俗水平

考题 依据科尔伯格的分类,中学生的道德主要处在()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平

考题 问答题简述科尔伯格道德发展的三水平六阶段学说的主要内容。

考题 问答题简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。

考题 问答题简述科尔伯格的道德发展阶段理论。

考题 问答题论述科尔伯格的道德发展理论。

考题 判断题根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。A 对B 错