考题
社会自我是对自己的心理特征如气质、性格、能力、兴趣、意志、情感、理想等的认识与体验,对自己正在进行的心理活动的认识与了解。()
此题为判断题(对，错)。
考题
成就感,又称胜任感,是他人对自己力量与能力的认识与判断。()
此题为判断题(对，错)。
考题
培养学生的自我效能感最好是令其（ ）A．产生成就感B．观察榜样C．相信自己D．认识自己
考题
自我概念包括对自己身份的界定、对自我能力的认识、对自己的人际关系及自己与环境关系的认识等。()
此题为判断题(对，错)。
考题
自我成就感丧失是指自我能力感降低,以及倾向于对自己做出消极评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
培养学生的自我效能感最好的是令其（ ）。
A.产生成就感 B.观察榜样 C.相信自己 D.认识自己
考题
人之所以与他人争论，其目的就是要获得（）。A、自重感B、胜利感C、荣誉感D、成就感
考题
企业使命感，是指个人认为自己具有一定能力、能够完成某项任务，从而使自己与他人受益而产生的责任感。
考题
成就感，又称胜任感，是他人对自己力量与能力的认识与判断。
考题
培养学生的自我效能感最好是令其（）。A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己
考题
个人成就感丧失表现为（）A、感觉无助以及自尊心降低B、工作能力体验和成就体验的下降C、士气低下、缺乏成就感D、对自己工作的满意度降低
考题
与他人沟通和合作的能力是指（）A、行业技术胜任力B、组织内部胜任力C、元胜任力D、概念胜任力
考题
对自身持有负面评价，认为（）是成就感低落的表现。A、领导不认可自己B、同事都比自己优秀C、自己不能有效地胜任工作
考题
肯定的自我认识需要从（）途径获得。A、通过他人对自己的态度认识自己B、通过与他人的行为比较来认识自己C、通过对自己活动和行为的分析认识自我D、通过自我观察，自我监督来认识自己
考题
（）是指个体发现实际工作状态与期望存在很大差距，自我能力感降低，并倾向于对自己做出消极的评价。 A、情感衰竭B、人格解体C、成就感丧失D、人格塑造
考题
凝聚力表现在成员的心理感受方面，即为（）A、认同感、归属感与力量感B、认同感、归属感与激励感C、归属感、力量感与成就感D、激励感、力量感与成就感
考题
单选题（）是指个体发现实际工作状态与期望存在很大差距，自我能力感降低，并倾向于对自己做出消极的评价。A
情感衰竭B
人格解体C
成就感丧失D
人格塑造
考题
判断题情商有5种核心能力，一，认识自身情绪的能力，情绪标识，二管理自己的情绪能力自我把控，三自我激励能力，阳光心态，四，认识他人情绪的能力，同理感通，5，人际关系处理能力善于沟通等。A
对B
错
考题
判断题企业使命感，是指个人认为自己具有一定能力、能够完成某项任务，从而使自己与他人受益而产生的责任感。A
对B
错
考题
判断题在游戏中获得的成就感，与解决现实问题带来的成就感，差不多是一样的。A
对B
错
考题
多选题肯定的自我认识需要从（）途径获得。A通过他人对自己的态度认识自己B通过与他人的行为比较来认识自己C通过对自己活动和行为的分析认识自我D通过自我观察，自我监督来认识自己
考题
单选题人之所以与他人争论，其目的就是要获得（）。A
自重感B
胜利感C
荣誉感D
成就感
考题
单选题凝聚力表现在成员的心理感受方面，即为（）A
认同感、归属感与力量感B
认同感、归属感与激励感C
归属感、力量感与成就感D
激励感、力量感与成就感
考题
单选题对自身持有负面评价，认为（）是成就感低落的表现。A
领导不认可自己B
同事都比自己优秀C
自己不能有效地胜任工作
考题
单选题与他人沟通和合作的能力是指（）A
行业技术胜任力B
组织内部胜任力C
元胜任力D
概念胜任力
考题
单选题培养学生的自我效能感最好是令其（）。A
产生成就感B
观察榜样C
相信自己D
认识自己
考题
单选题对自身特有负面评价，认为（）是成就感低落的表现。A
家庭负担过重B
领导不认可自己C
同事都比自己优秀D
自己不能有效胜任工作