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单选题
《荀子·劝学》载：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”这是强调（）
A

强调学思并重，但以学为基础

B

强调因材施教，启发诱导的教育思想

C

强调循序渐进，由博返约的教育思想

D

强调长善救失，教学相长的教育思想

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考题 中国古代教育教学思想有() A.因材施教B.学思结合C.启发诱导D.自由讨论E.教学相长
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考题 2）吾尝终日而思矣________ 。（荀子《劝学》）
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考题 下面表述中从现代教育心埋学的角度来看，关注“内部学习动机”的是 A.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 B.学而不思则罔，思而不学则殆 C.好知者不如乐之者 D.锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂
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考题 主张“有教无类”，强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子
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考题 《论语·卫灵公》载：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。”这是强调（）A、强调学思并重，但以学为基础B、强调因材施教，启发诱导的教育思想C、强调循序渐进，由博返约的教育思想D、强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（）A、强调学思并重，但以学为基础B、强调因材施教，启发诱导的教育思想C、强调循序渐进，由博返约的教育思想D、强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 《孟子·尽心上》载：“其进锐者，其退速。”这是强调（）A、强调温故知新，学思并重的教育思想B、强调因材施教，启发诱导的教育思想C、强调循序渐进，由博返约的教育思想D、强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视（）。A、循序渐进B、启发性C、巩固性D、因材施教
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考题 《荀子·劝学》载：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”这是强调（）A、强调学思并重，但以学为基础B、强调因材施教，启发诱导的教育思想C、强调循序渐进，由博返约的教育思想D、强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 孔子提出的教育思想主要有（）。A、循序渐进B、学思结合C、长善救失D、启发诱导E、因材施教
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考题 先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《学记》
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考题 提出“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”的教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
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考题 至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（）中提出的。A、《学记》B、《论演说家的教育》C、《雄辩术原理》D、《大教学论》
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考题 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
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考题 在下列各项中，选出“尝”意义不同的一项（）A、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也B、公亦尝闻天子之怒乎C、俎豆之事，则尝闻之矣；军旅之事，未之学也D、险阻艰难，备尝之矣
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考题 单选题孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，重视（）。A 循序渐进B 启发性C 巩固性D 因材施教
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考题 单选题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）。A 因材施教教育思想B 循序渐进教学思想C 学思结合教学思想D 启发引导教学思想
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考题 单选题《荀子·劝学》载：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”这是强调（）A 强调学思并重，但以学为基础B 强调因材施教，启发诱导的教育思想C 强调循序渐进，由博返约的教育思想D 强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 单选题主张“有教无类”，强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（）。A 孔子B 孟子C 荀子D 老子
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考题 多选题孔子提出的教育思想主要有（）。A循序渐进B学思结合C长善救失D启发诱导E因材施教
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考题 单选题在下列各项中，选出“尝”意义不同的一项（）A 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也B 公亦尝闻天子之怒乎C 俎豆之事，则尝闻之矣；军旅之事，未之学也D 险阻艰难，备尝之矣
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考题 单选题《孟子·尽心上》载：“其进锐者，其退速。”这是强调（）A 强调温故知新，学思并重的教育思想B 强调因材施教，启发诱导的教育思想C 强调循序渐进，由博返约的教育思想D 强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 单选题提出“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”的教育家是（）A 孔子B 孟子C 荀子D 墨子
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考题 单选题至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（）中提出的。A 《学记》B 《论演说家的教育》C 《雄辩术原理》D 《大教学论》
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考题 单选题《论语·卫灵公》载：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。”这是强调（）A 强调学思并重，但以学为基础B 强调因材施教，启发诱导的教育思想C 强调循序渐进，由博返约的教育思想D 强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 单选题《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（）A 强调学思并重，但以学为基础B 强调因材施教，启发诱导的教育思想C 强调循序渐进，由博返约的教育思想D 强调长善救失，教学相长的教育思想
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考题 单选题先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。A 《大学》B 《中庸》C 《论语》D 《学记》
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考题 问答题吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
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