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单选题
低唤醒水平到中等唤醒水平的临界点以前,随着唤醒水平的提高运动表现随之改善,超过临界点后继续升高唤醒水平则导致运动表现逐渐恶化,这是()。
A
驱力理论
B
倒U型假说
C
多维焦虑理论
D
最佳功能区理论
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解析:
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考题
倒U型假说认为:当个体处于较低的唤醒水平时,工作效率();处于中等唤醒水平时,工作效率();处于较高唤醒水平时,工作效率()A、较低、最高、下降B、较高、最高、较低C、较高、较低、最高D、最低、最高、较低
考题
为保证学习效率,教师应控制学生的唤醒水平,可以采取()等措施。A、利用环境唤醒学生做好学习准备B、直接引发学生的好奇心C、激发学生学习兴趣D、设法使学生达到最高唤醒水平E、让学生停留在最低唤醒水平
考题
单选题倒U型假说认为:当个体处于较低的唤醒水平时,工作效率();处于中等唤醒水平时,工作效率();处于较高唤醒水平时,工作效率()A
较低、最高、下降B
较高、最高、较低C
较高、较低、最高D
最低、最高、较低
考题
问答题心理学如何阐述唤醒水平与运动成绩之间的关系?
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