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单选题
本能论的代表人物是（　　）。
A

布鲁姆和霍兰夫

B

麦孤独和华生

C

罗杰斯和马斯洛

D

弗洛伊德和勒温

E

麦孤独和弗洛伊德

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考题 “教育即生长论”的代表人物是美国教育家杜威,主张教育除了促进儿童内部本能的生长以外,没有外在的社会目的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 本能论的代表人物是( )A、麦孤独和华生B、弗洛伊德和勒温C、罗杰斯和马斯洛D、布鲁姆和霍兰夫E、麦孤独和弗洛伊德
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考题 本能论认为，人类行为源于A、爱的本能B、遗传本能C、生的本能D、死的本能E、生的本能和死的本能
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考题 教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性本能需要中国教育学刊决定的，教育目的就是要促使人的本性本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是（）等人
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考题 本能主义的代表人物、英国社会心理学家麦独孤认为，人的社会行为与社会心理的动因是本能。()
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考题 精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、 无意识的、最根本的动因。这是一种（ ）的观点。 A.外铄论 B.多因素相互作用论 C.内发论 D.本能论
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考题 本能论是一种懒汉论
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考题 认为人是自然存在和道德世界的理性存在的统一，而教育就是要使受本能驱使的自然人转变为能够自觉运用规范来支配行动道德的人，塑造山“文化一道德”人来的是（）代表人物康德的观点。A、社会本位论B、生活本位论C、伦理本位论D、个人本位论
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考题 麦孤独和弗洛伊德都是什么理论的代表人物（）。A、侵犯-挫折假说B、态度改变的劝说情景模式C、本能论D、模仿与社会学习理论E、平衡理论
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考题 侵犯行为是习得的，这是（）的观点。A、社会学习论B、本能论C、挫折侵犯学说D、侵犯论
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考题 弗罗姆是什么学派的代表人物？（）A、新精神分析学派B、本能主义C、社会生物论D、社会学习论
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考题 “生物本能说”的代表人物是“席勒—斯宾塞理论”。
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考题 功能论的代表人物是（）
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考题 关于道德的起源，正确的是（）A、神启论B、动物本能论C、天赋论D、情感欲望论E、社会实践论
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考题 侵犯行为理论中本能论的代表人物是（）A、弗洛伊德B、荣格C、劳伦兹D、埃里克森
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考题 弗洛伊德的本能论认为人的本能分为生的本能和（）A、爱的本能B、死的本能C、善的本能D、杀戮的本能
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考题 本能异化论
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考题 侵犯的本能论的代表人物包括（）A、弗洛伊德B、罗伦兹C、多拉德D、伯克威兹
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考题 单选题弗罗姆是什么学派的代表人物？（）A 新精神分析学派B 本能主义C 社会生物论D 社会学习论
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考题 填空题“生物本能说”的代表人物是达尔文和（）
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考题 单选题本能论认为，人类行为源于（）。A 爱的本能B 遗传本能C 生的本能D 死的本能E 生的本能和死的本能
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考题 判断题本能论是一种懒汉论A 对B 错
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考题 单选题认为人是自然存在和道德世界的理性存在的统一，而教育就是要使受本能驱使的自然人转变为能够自觉运用规范来支配行动道德的人，塑造山“文化一道德”人来的是（）代表人物康德的观点。A 社会本位论B 生活本位论C 伦理本位论D 个人本位论
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考题 多选题侵犯的本能论的代表人物有（　　）。A弗洛伊德B罗伦茨C多拉德D伯克威茨
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考题 判断题“生物本能说”的代表人物是“席勒—斯宾塞理论”。A 对B 错
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考题 多选题侵犯行为理论中本能论的代表人物是（）A弗洛伊德B荣格C劳伦兹D埃里克森
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考题 单选题弗洛伊德的本能论认为人的本能分为生的本能和（）A 爱的本能B 死的本能C 善的本能D 杀戮的本能
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