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单选题
幼儿园最重要的学习内容和学习途径是（）。
A

游戏活动

B

生活活动

C

自由活动

D

幼儿教育实践活动

参考答案

参考解析
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考题 幼儿园健康教育活动为幼儿提供适量的内容是指() A、提供幼儿能够学习和应该学习的内容B、达成活动目标的关键经验C、提升幼儿生活经验的内容
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考题 学习最重要的是学习的内容和效果,比()更重要。 A、结果B、成绩C、形式D、训练
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考题 保证幼儿园各项工作顺利开展的基本心理条件和幼儿学习的重要途径是: () A 物质环境B 心理环境C 信息环境D 精神环境
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考题 家庭与幼儿园可以用()方式配合开展科学教育活动 A.启发学前儿童叙述在园学习的科学内容B.向幼儿园介绍孩子在家庭中学习科学的情况C.支持孩子为幼儿园的科学教育作贡献D.运用各种途径各自开展教育
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考题 对幼儿园孩子而言，喝水、进餐、盥洗、如厕等环节都是重要的学习活动，都属于幼儿园课程的内容，这体现了幼儿园课程的 __________ 。
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考题 （　　）是课程学习的重要内容和实现其他方面学习目标的主要途径。A.运动参与 B.运动技能 C.身体健康 D.心理健康与社会适应
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考题 网络教育学生提高学习质量的最重要途径是真实投入学习，努力追求学习效果。
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考题 内容家与E-learning产品的关联性体现面包含以下哪些选项（）A、学习主体是企业成员B、学习内容的表现形式C、学习途径是通过互联网实现D、学习氛围和驱动力
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考题 新《纲要》中的学习观体现在（）。A、认为幼儿的学习能在一日生活的任何时刻展开。B、能在各种活动中，特别是游戏中大量产生和有效进行。C、自由、自发的活动对学习有重要的价值。D、作为教育内容的知识的建构性、过程性，知识是动态变化的，是幼儿主动建构的过程。E、作为幼儿园教育的指南，保障幼儿的学习权利，为其创造学习的机会和条件放在了重要的地位。
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考题 （）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应
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考题 最重要和最良性的学习动力是（）A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待
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考题 下列不属于大学学习特点的是：（）A、学习内容的专业性和综合性B、学习方式的自主性C、学习途径的单一性D、学习方法的创新性
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考题 （）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
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考题 幼儿园最重要的学习内容和学习途径是（）。A、游戏活动B、生活活动C、自由活动D、幼儿教育实践活动
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考题 （）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。A、表演B、表现C、演奏
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考题 下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）。A、幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性B、幼儿是以学习间接的知识和经验为主的C、幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程D、幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段
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考题 （）不仅是幼儿健康成长所必需，也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。A、自由活动B、生活活动C、劳动活动D、教学活动
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考题 在幼儿园阶段，不适合幼儿学习的内容是（）。A、听故事B、洗手入厕C、和同伴一起游戏D、学习10以上的加减法
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考题 直接组成“学习汉语很重要。”这个句子的两个短语是（）。A、“学习汉语”和“很重要”B、“学习”和“汉语很重要”C、“学习汉语”和“重要”D、“学习”和“很重要”
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考题 填空题（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
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考题 单选题（）不仅是幼儿健康成长所必需，也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。A 自由活动B 生活活动C 劳动活动D 教学活动
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考题 单选题（）是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园至于区别于小学智育的一个重要特征。[单选题]*A 学习知识B 感知能力的培养C 动手操作能力D 口语表达能力
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考题 单选题“学习——实践——再学习——再实践”是大学生素养提升的（）。A 重要途径B 重要手段C 重要举措D 重要目的
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考题 单选题直接组成“学习汉语很重要。”这个句子的两个短语是（）。A “学习汉语”和“很重要”B “学习”和“汉语很重要”C “学习汉语”和“重要”D “学习”和“很重要”
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考题 单选题（）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。A 运动参与B 运动技能C 身体健康D 心理健康与社会适应
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考题 单选题下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）。A 幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性B 幼儿是以学习间接的知识和经验为主的C 幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程D 幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段
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考题 单选题（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。A 表演B 表现C 演奏
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