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多选题
以问题解决为中心的课程设计典型例证是（）。
A

大范围设计

B

核心设计

C

“活动—经验”设计

D

生活领域设计

参考答案

参考解析
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考题 各种发明创造可以看做是___________的典型例证。
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考题 各种发明创造都可以看做是_______问题解决的典型例证。
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考题 各种____都可以看作创造性问题解决的典型例证。
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考题 目前高等学校课程编制的模式有（）。A、经验演进模式B、以科目为中心的设计模式C、科学设计模式D、以问题解决为中心的设计模式
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考题 学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）A、广域设计B、学术性学科设计C、核心设计D、科目设计
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考题 自本世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，课程设计的模式在一些西方国家也得到非常迅速的发展，各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观。一般来说，典型设计模式主要有（）。A、以活动为中心的课程设计B、以学习者为中心的课程设计C、以问题解决为中心的课程设计D、以科目为中心的课程设计
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考题 “活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。A、以学习者为中心的课程设计模式B、以科目为中心的课程设计模式C、以问题解决为中心的课程设计模式D、以教师活动为中心的课程设计模式
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考题 以问题解决为中心的课程设计典型例证是（）。A、大范围设计B、核心设计C、“活动—经验”设计D、生活领域设计
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考题 “课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是（）。A、以学科为中心的设计B、以学生为中心的设计C、以问题为中心的设计D、以案例为中心的课程设计
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考题 “活动—经验”型的课程设计其所依据的设计原理是（）。A、以学科为中心B、以学生为中心C、以问题解决为中心D、以活动为中心
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考题 自20世纪中叶以来，随着课程论的繁荣，课程设计模式也日益发展起来。生活领域设计始于20年代末期，它是一种（），围绕生活领域重新组织传统的题材。A、以问题解决为中心的课程设计B、以学习者为中心的课程设计C、以科目为中心的课程设计D、大范围设计
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考题 各种发明创造都可以看成是创造性问题解决的典型例证。
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考题 “量杯”实验是测验定势影响问题解决的一个典型例证，其策划者是（）。A、桑代克B、苛勒C、斯金纳D、陆钦斯
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考题 下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源（）.A、以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据B、以教师队伍为课程设计的资源依据C、以学员作为课程设计的资源依据D、以社会作为课程设计的资源依据
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考题 单选题下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源（）.A 以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据B 以教师队伍为课程设计的资源依据C 以学员作为课程设计的资源依据D 以社会作为课程设计的资源依据
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考题 单选题“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。A 以学习者为中心的课程设计模式B 以科目为中心的课程设计模式C 以问题解决为中心的课程设计模式D 以教师活动为中心的课程设计模式
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考题 单选题“活动—经验”型的课程设计其所依据的设计原理是（）。A 以学科为中心B 以学生为中心C 以问题解决为中心D 以活动为中心
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考题 多选题自本世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，课程设计的模式在一些西方国家也得到非常迅速的发展，各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观。一般来说，典型设计模式主要有（）。A以活动为中心的课程设计B以学习者为中心的课程设计C以问题解决为中心的课程设计D以科目为中心的课程设计
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考题 多选题目前高等学校课程编制的模式有（）。A经验演进模式B以科目为中心的设计模式C科学设计模式D以问题解决为中心的设计模式
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考题 填空题在教育指导中，各种发明创造都可以看作是（）问题解决的典型例证。
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考题 单选题自20世纪中叶以来，随着课程论的繁荣，课程设计模式也日益发展起来。生活领域设计始于20年代末期，它是一种（），围绕生活领域重新组织传统的题材。A 以问题解决为中心的课程设计B 以学习者为中心的课程设计C 以科目为中心的课程设计D 大范围设计
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考题 单选题“量杯”实验是测验定势影响问题解决的一个典型例证，其策划者是（）。A 桑代克B 苛勒C 斯金纳D 陆钦斯
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考题 单选题“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是（）。A 以学科为中心的设计B 以学生为中心的设计C 以问题为中心的设计D 以案例为中心的课程设计
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考题 判断题各种发明创造都可以看成是创造性问题解决的典型例证。A 对B 错
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