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单选题
学生运用数学符号进行数学运算，这属于（）
A

动作思维

B

形象思维

C

抽象思维

D

直觉思维

参考答案

参考解析
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考题 数学的符号化表现在引用符号来表示数学中的概念和方法,将符号作为一种语言在数学研究过程中运用也是的一个特征。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在Excel中,可以使用数学运算符号在单元格内执行简单的数学运算。常见的数学运算符号有加、减、乘、除、百分比和()。 A、乘幂B、开方C、对数运算D、模运算
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考题 在代数学中,数学家惯于使用大量的符号。关于这一现象的叙述正确的是:() A.为了神秘难懂B.使用符号，可以方便的对抽象操作进行运算。C.使用符号，能显示数学家的专业性D.使用符号是历史传承下来的习惯
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考题 学生运用数学符号进行数学运算，这属于()A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维
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考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出，符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、________和________；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有阶段性。
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考题 在Exce1工作表中，公式中运算符号的优先级别由高到低的顺序为（　　）。A.数学运算符、比较运算符、字符串连接符 B.数学运算符、字符串连接符、比较运算符 C.比较运算符、字符串连接符、数学运算符 D.字符串连接符、比较运算符、数学运算符
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考题 在宏程序中，进行比较运算的时候，使用（）。A、数学中的比较符号B、使用计算机语言符号C、系统规定的比较符号D、自定义的比较符号
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考题 当需要单独记录数学符号时，多采用这种方法使用数学符号键盘：（）。每记录一个数学符号，双手都要按键一次。A、双手并击：“XN”B、双手同时并击，同时松开C、左手不动，右手操作数学符号键盘D、左手先击“数学符号”，右手再进行修改
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考题 数学符号中“≤”相当于关系运算符中的（）。A、=＞B、＜=C、=＜D、＞=
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考题 计算教学中，要注意使学生产生（），建立运算的意识，这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。A、笔算B、估算C、口算D、运算
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考题 能按运算顺序做加法和乘法，并求出正确结果，这反映了学生的（）。A、数学表象B、数学技能C、数学能力D、数学想象
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考题 在代数学中，数学家惯于使用大量的符号。关于这一现象的叙述正确的是：（）。A、为了神秘难懂B、使用符号，可以方便的对抽象操作进行运算C、使用符号，能显示数学家的专业性D、使用符号是历史传承下来的习惯
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考题 数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）A、数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力B、数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的C、数学活动只能在课外进行D、数学活动应该关注真实的活动
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考题 在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，初步形成（）思想。A、创新B、数学C、模型
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考题 MathStudio对于数学教学而言，主要运用（）功能A、符号运算B、函数图像作图和分析C、科学计算D、3D绘图
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考题 在EXCEL中，“：”是一种（）A、比较运算符号B、引用运算符号C、数学运算符号D、文本运算符号
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考题 学生运用数学符号进行数学运算，这属于（）A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维
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考题 单选题在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，初步形成（）思想。A 创新B 数学C 模型
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考题 单选题当需要单独记录数学符号时，多采用这种方法使用数学符号键盘：（）。每记录一个数学符号，双手都要按键一次。A 双手并击：“XN”B 双手同时并击，同时松开C 左手不动，右手操作数学符号键盘D 左手先击“数学符号”，右手再进行修改
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考题 单选题在Excel中，可以使用数学运算符号在单元格内执行简单的数学运算.常见的数学运算符号有加、减、乘、除、百分比和（）.A 乘幂B 开方C 对数运算D 模运算
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考题 单选题Excel中，各运算符号的优先级由高到低的顺序为（）。A 数学运算符.比较运算符.字符串运算符B 数学运算符.字符串运算符.比较运算符C 比较运算符.字符串运算符.数学运算符D 字符串运算符.数学运算符.比较运算符
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考题 单选题能按运算顺序做加法和乘法，并求出正确结果，这反映了学生的（）。A 数学表象B 数学技能C 数学能力D 数学想象
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考题 单选题在EXCEL中，“：”是一种（）A 比较运算符号B 引用运算符号C 数学运算符号D 文本运算符号
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考题 单选题数学符号中“≤”相当于关系运算符中的（）。A =＞B ＜=C =＜D ＞=
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考题 单选题在Excel中，各运算符号的优先级由大到小顺序为（）。A 数学运算符、关系运算符、逻辑运算符B 算术运算符、逻辑运算符、比较运算符C 比较运算符、数学运算符、逻辑运算符D 数学运算符号、字符运算、比较运算符
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考题 单选题计算教学中，要注意使学生产生（），建立运算的意识，这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。A 笔算B 估算C 口算D 运算
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考题 多选题数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）A数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力B数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的C数学活动只能在课外进行D数学活动应该关注真实的活动
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