考题
基于问题的学习是将()作为学习的起点。
A.教材B.参考资料C.问题D.答案
考题
学习准备是学生学习的内部条件，是教学的起点。（ ）
考题
是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点．A．学习条件B．学习准备C．教学准备D．学习倾向
考题
学习准备是学生学习的内部条件,是学习的起点。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。()
考题
个人学习是组织学习的起点，团队学习是组织学习的基本形式。
考题
（）是提高创造智慧的起点，是引发创新思维的“闸门”。A、创造性学习B、继续教育C、自主学习D、团队学习
考题
（）是一阶段学习的终点，又是下一阶段学习的起点。
考题
（）是人生学习的起点，也是终身学习的场所。A、社会B、幼儿园C、家庭D、学校
考题
学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是（）A、学习的外部条件B、学习的内部条件C、教学的起点
考题
学习准备是学习的内部条件，是（）的起点。A、学习B、教学C、讲课D、教育
考题
起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。
考题
组织学习的起点是（）A、个人学习B、团队学习C、集体学习D、员工导向活动
考题
学习者的起点能力的分析与学习内容的分析密切相关。
考题
多选题学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是（）A学习的外部条件B学习的内部条件C教学的起点
考题
填空题（）是一阶段学习的终点，又是下一阶段学习的起点。
考题
单选题教学设计要以“学习需要分析”作为起点，应当重点分析学习者的( )A
学习准备状态B
学习风格C
起点能力D
一般特点
考题
单选题（）是提高创造智慧的起点，是引发创新思维的“闸门”。A
创造性学习B
继续教育C
自主学习D
团队学习
考题
判断题个人学习是组织学习的起点，团队学习是组织学习的基本形式。A
对B
错
考题
单选题学习准备是学习的内部条件，是（）的起点。A
学习B
教学C
讲课D
教育
考题
单选题（）是人生学习的起点，也是终身学习的场所。A
社会B
幼儿园C
家庭D
学校
考题
判断题学习准备是学生的内部条件，是学习的起点。A
对B
错
考题
单选题组织学习的起点是（）A
个人学习B
团队学习C
集体学习D
员工导向活动