考题
我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是（ ）。A.培养人的智力B.为其上一级学校输送拔尖人才C.培养各种专门人才D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础
考题
教育目的的结构具有两方面的规定，一方面规定如何培养何种社会成员（角色），另一方面规定教育对象的( )A．素质B．思想C．道德D．知识
考题
我国基础教育的培养目标是()。A.培养人的智力
B.为其上一级学校输送拔尖人才
C.培养各种专门人才
D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础
考题
高等教育的内涵是指( )。A. 培养实用型人才
B. 由大学和其他各类高等院校提供
C. 以培养各种高级专门人才为目标
D. 建立在中等教育基础上
考题
为实现普通高中教育的培养目标，普通高中课程应当做到哪些方面
考题
社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定，这是（）A教育目的B教育方针C教育目标D培养目标
考题
提高纠风干部素质的途径和方法：一方面是（）加强学习，另一方面是（）的教育和培养。
考题
在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是（）A、普通高中B、技术高中C、职业高中D、综合中学
考题
信息化教育的最高目标（）A、素质教育B、培养智慧型人才C、培养创新人才D、教育信息化
考题
社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准到求的总设想和总规定是（）A、教育目的B、教育方会C、培养目标D、教育目标
考题
（）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。A、人才培训B、人才素质教育C、人才综合推广D、人才综合培养
考题
普通高中教育的目标，一方面是为高等院校输送人才，另一方面也为社会培养较高素质的（）。A、知识者B、劳动者C、技术者D、管理者
考题
高等教育的内涵是指（）。A、培养实用型人才B、由大学和其他各类高等院校提供C、以培养各种高级专门人才为目标D、建立在中等教育基础上
考题
我国基础教育的培养目标是（）。A、培养人的智力B、为其上一级学校输送拔尖人才C、培养各种专门人才D、为人的发展奠定德智体等各方面的基础
考题
我国普通中学教育的任务是（）A、培养专门人才B、为高一级学校培养合格新生C、培养特殊专长学生的职能D、为社会输送劳动后备力量
考题
教育目的的结构具有两方面的规定，一方面规定如何培养何种社会成员（角色），另一方面规定教育对象的（）A、素质B、思想C、道德D、知识
考题
我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是（）A、培养人的智力B、为其上一级学校输送拔尖人才C、培养各种专门人才D、为人的发展奠定德智体等各方面的基础
考题
普通高中（）的确立，对普通高中教育的改革与发展具有重要的意义，对造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才将产生深远影响。A、地位B、培养目标C、任务D、方向
考题
职业道德素质的提高，一方面靠他律；另一方面就取决于自己的主观努力，即（）。A、社会的培养B、组织的教育C、自我修养D、学校教育
考题
单选题（）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。A
人才培训B
人才素质教育C
人才综合推广D
人才综合培养
考题
单选题教育目的的结构具有两方面的规定，一方面规定如何培养何种社会成员（角色），另一方面规定教育对象的（）A
素质B
思想C
道德D
知识
考题
单选题社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准到求的总设想和总规定是（）A
教育目的B
教育方会C
培养目标D
教育目标
考题
多选题我国普通中学教育的任务是（ ）A培养专门人才B为高一级学校培养合格新生C培养特殊专长学生的职能D为社会输送劳动后备力量
考题
单选题我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是（）A
培养人的智力B
为其上一级学校输送拔尖人才C
培养各种专门人才D
为人的发展奠定德智体等各方面的基础
考题
单选题在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是（）A
普通高中B
技术高中C
职业高中D
综合中学
考题
单选题我国基础教育的培养目标是()。A
培养人的智力B
为其上一级学校输送拔尖人才C
培养各种专门人才D
为人的发展奠定德智体等各方面的基础
考题
单选题教育体制改革的根本目的是提高民族素质，做到( )A
为社会发展培养人才B
多出人才、出好人才C
全面开展素质教育D
为社会主义建设服务