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多选题
从狭义的角度来理解谈判,那么僵局的种类()
A

初期僵局

B

中期僵局

C

后期僵局

D

执行僵局

E

协议僵局


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的,从狭义的角度理解,德育即是指() A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育

考题 从狭义角度讲,我国有()种类型的保护地 A.15B.17C.13D.20

考题 从狭义的角度来理解谈判, 僵局可分为协议期僵局和执行期僵局。() 此题为判断题(对,错)。

考题 充分考虑双方的潜在利益到底是什么,从而理智地克服一味地希望通过坚持自己的立场来“赢”得谈判。这种突破谈判僵局的技巧是( )。 A、站在对方的角度看问题B、从客观的角度来关注利益C、从不同的方案中寻找替代D、从对方的无理要求中据理力争

考题 对于企业文化理论研究,西方学者基本上都是从狭义的角度来理解和界定企业文化的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 幸福有广义和狭义之分,狭义的幸福主要是从心灵的角度来定义,广义的幸福主要是指快乐。

考题 从狭义的角度来理解谈判,那么僵局的种类()A、初期僵局B、中期僵局C、后期僵局D、执行僵局E、协议僵局

考题 充分考虑双方的潜在利益到底是什么,从而理智的克服一味的希望通过坚持自己的立场来“赢”得谈判。这种突破谈判僵局的技巧是()。A、站在对方的角度看问题B、从客观的角度来关注利益C、从不同的方案中寻找替代D、从对方的无理要求中据理力争

考题 多数人认为,谈判就是交换意见、达成一致的看法、签订协议的过程。如果从狭义的角度来理解谈判,那么谈判僵局可划分为()。A、谈判初期僵局B、谈判中期僵局C、谈判后期僵局D、谈判内容僵局

考题 下列对谈判僵局的论述中,()是错误的。A、谈判僵局是坏事B、谈判僵局时好事C、谈判僵局既有好影响,又有坏影响D、谈判僵局的出现时不经常的

考题 谈判僵局分为协议期僵局和执行期僵局两类,是从()上分类。A、狭义谈判B、广义谈判C、谈判内容D、谈判形式

考题 当谈判陷入僵局时,如果断定双方的利益差距已在合理限度内,则我方应采取()策略来打破僵局。A、釜底抽薪B、借题发挥C、决不退让D、放弃谈判

考题 商务谈判中,突破僵局的策略有()。A、客观考虑B、寻求不同方案C、从对方角度考虑D、有效退让

考题 下列对谈判僵局这一现象的几种判断中,()是正确的。A、谈判僵局是坏事B、谈判僵局是好事C、谈判僵局既有号影响,又有坏影响D、谈判僵局的出现是不经常的

考题 《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的,从狭义的角度理解,德育即是指()。A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育

考题 僵局的出现对谈判双方来说都是不利的,但僵局并不是谈判失败的表现。所以要恰当处理,变不利为有利,成功打破僵局,促成谈判。

考题 处理谈判僵局最有效的途径是()A、邀请高级别领导人介入谈判B、将导致谈判僵局的因素消灭在萌芽状态C、当谈判僵局出现后再磋商D、僵局出现后撤换谈判人员

考题 狭义谈判中的僵局种类包括谈判()、()、()

考题 谈判陷入僵局,如果双方的利益差距在合理范围之内,可以采取撤回承诺策略来打破僵局。

考题 从狭义的角度看,谈判利益包括()。A、价格B、利润空间C、投资回报D、个人报酬E、增进社会福利

考题 西方学者对“行政”通常有三种解释。其中最狭义的理解角度是()A、从“政治行政二分法”的角度B、从“三权分立”和“权力制衡”的角度C、从管理的角度D、从经济学角度

考题 广义上的谈判僵局包括()。A、协议期僵局B、中期僵局C、谈判内容僵局D、执行期僵局

考题 单选题处理谈判僵局最有效的途径是()A 邀请高级别领导人介入谈判B 将导致谈判僵局的因素消灭在萌芽状态C 当谈判僵局出现后再磋商D 僵局出现后撤换谈判人员

考题 判断题谈判陷入僵局,如果双方的利益差距在合理范围之内,可以采取撤回承诺策略来打破僵局。A 对B 错

考题 单选题从狭义角度来理解,推销是营销组合中的()A 人员推销B 非人员推销C 广告推销D 渠道营销

考题 填空题狭义谈判中的僵局种类包括谈判()、()、()

考题 多选题从狭义的角度看,谈判利益包括()。A价格B利润空间C投资回报D个人报酬E增进社会福利