考题
目的和认知是托尔曼学习理论中的两个重要中介变量,所以称他的学习理论为认知—目的说。()
此题为判断题(对，错)。
考题
3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点属于( )A.格式塔的认知理论B.托尔曼的认知发展理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的认知发展理论
考题
托尔曼认为，学习是对完形的认知，是形成（ ）的过程。
考题
托尔曼认为，学习是头脑中形成（ ）
A.图式
B.认知结构
C.认知地图
D.神经痕迹
考题
试论述托尔曼认知一目的说的主要内容，并结合实际，谈谈它对教学工作的启示。
考题
“认知地图”的概念是由（ ）提出来的
A.皮亚杰
B.考夫卡
C.班杜拉
D.托尔曼
考题
对认知学习理论的发展做出巨大贡献的托尔曼所提出的主要概念是
A.内部强化
B.外部强化
C.替代强化
D.自我强化
考题
托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成A.图式
B.认知地图
C.学科基本结构
D.认知结构
考题
认知理论的主要代表人物有（ ）A.托尔曼
B.奥苏泊尔
C.布鲁纳
D.加涅
E.诺斯
考题
认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、托尔曼D、布鲁纳
考题
货币政策失误是导致金融动荡的根本原因，持有此观点的学者是（）。A、弗里德曼B、托宾C、金德尔伯格D、克鲁格曼
考题
认知地图论的提出者是（）A、维果斯基B、皮亚杰C、托尔曼D、科勒
考题
学习的认知理论包括（）A、托尔曼的认知--目的说B、布鲁纳的认知发现说C、奥苏伯尔的认知同化理论D、加涅的信息加工学习理论
考题
托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是（）A、刺激B、目的C、认知D、反应
考题
早期的认知结构理论以（）的顿悟说为代表。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、苛勒D、托尔曼
考题
“学习是对完形的认知，是形成认知地图”，这一观念是由（）提出的。A、斯金纳B、班杜拉C、苛勒D、托尔曼
考题
提出学习的认知同化理论的心理学家是（）。A、桑代克B、奥苏伯尔C、托尔曼D、布鲁纳
考题
托尔曼的学习观强调（）。A、认知B、中介C、目的D、整体
考题
认知学派的学习理论的研究起源是（）A、托尔曼B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、苛勒
考题
提出认知地图理论的心理学家是（）。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼
考题
单选题“学习是对完形的认知，是形成认知地图”，这一观念是由（）提出的。A
斯金纳B
班杜拉C
苛勒D
托尔曼
考题
单选题提出认知地图理论的心理学家是（）。A
桑代克B
苛勒C
布鲁纳D
托尔曼
考题
多选题托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是（）A刺激B目的C认知D反应
考题
单选题认知地图论的提出者是（）A
维果斯基B
皮亚杰C
托尔曼D
科勒
考题
单选题认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。A
皮亚杰B
维果斯基C
托尔曼D
布鲁纳
考题
多选题托尔曼的学习观强调（）。A认知B中介C目的D整体