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单选题
以下不属于高中语文选修课教学特点的一项是()。
A

教学内容的拓展性

B

学生学习的自主性

C

学校选择的灵活性

D

学校组织的专题性


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 《语文课程标准》指出,高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中,不属于这一系列中的一项是( )。A.诗歌与散文B.小说与戏剧C.新闻与写作D.文化论著研读

考题 以下关于公共选修课程的说法,有误的是( )。A 公共选修课程要求修读一定学分。B 公共选修课程学分超过规定的学分数后,可替代专业必修课程。C 公共选修课程是学院单独开设的一组人文、社会、自然、技术、艺术等课程。D 公共选修课程必须在限定的课程中选取。

考题 下列选项中不属于美术教学特点的选项是(  )。 A.实践性 B.人文性 C.视觉性 D.审美性

考题 对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的选修课程实施建议,以下理解不正确的是( )。 A.选修课程设计更强调课程的基础性和均衡性。 B.选修课程设计应充分考虑学生需求和实际水平。 C.教师要做好选课指导,师生协商确定课程取舍。 D.学校特色和教师特长都可以成为选修课程的生长点。

考题 教师开设了“中华楹联赏析”的课程,该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中,所属的系列是( )。 A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.文化论著研读 D.语言文字应用

考题 教师开设了“审美修辞”的课程。该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中,所属的系列是( )。 A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.语言文字运用 D.文化论著研读

考题 某选修教材设置了“应用文阅读”专题,该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中,属于哪个系列 (  )A、语言文字应用 B、文化论著研读 C、诗歌与散文 D、小说与戏剧

考题 美术教师的职业教学特点是:()、()、()、()。

考题 某教师选择舒婷的《致橡树》开设校本选修课程,这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()A、诗歌与散文B、小说与戏剧C、新闻与传记D、文化论著研读

考题 下面不符合《普通高中语文课程标准(实验)》说法的一项是()。A、高中语文课程的建设,应以马克思主义和教育科学理论为指导,在义务教育语文课程改革的基础上继续推进B、选修课程也应该体现基础性,但更应该致力于让学生有选择地学习,促进学生有个性地发展C、文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动,科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯穿着审美追求D、高中语文课程,应注重实践,加强与生活的联系,加强与数理课程的沟通,以适应现实生活和社会发展的需要

考题 以下四位教师关于高中语文选修课的说法及处理正确的一项是()。A、高中语文应以必修课为主,选修课作为学生的课外读物即可B、学习选修课,会增加学生的负担,学生把必修课的内容学习透彻就够了C、选修课中的"小说与戏剧"其实根本没必要设计,必修课已经有了,所以学生可以不必进行学习D、选修课的内容和必修课的内容既有互补义有重叠关系,但是选修课有其自己独特之处,一定要让学生进行重视,但为了减轻学生负担,可选择让学生自学

考题 高中语文选修课程设计分哪几个系列?

考题 以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》高中语文教学与学习指导总建议说法不正确的一项是()。A、积极倡导自主、合作、探究的学习方式B、学生在学习中,充分发挥主动性,创造性地使用教材和其他有关资料C、教师要努力适应课程改革的需要,继续学习,更新观念,丰富知识,提高自身文化素养D、教师应从学生的需要出发,按照学校的规划,积极开设选修课,充分利用本校本地区的课程资源,拓宽学生的学习空间

考题 以下关于必修课程和选修课程说法正确的一项是()。A、普通高中语文课程分必修课和选修课、活动课程三种类型,它们的目标既有联系又有区别,共同构成高中语文课程总目标B、必修课的评价应立足于"共同基础"C、必修课的评价更多地着眼于差异性D、必修课的评价尤其要突破一味追求刻板划一的传统评价模式,努力探索新的评价方式来促进目标的达成

考题 以下不属于高中语文选修课教学特点的一项是()。A、教学内容的拓展性B、学生学习的自主性C、学校选择的灵活性D、学校组织的专题性

考题 以下不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。A、针对高中语文课程的特点实施教学B、注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式D、全面发挥语文课程的功能,促进学生素质的整体提高

考题 不属于多媒体汉语课堂教学特点的是:()A、节省板书时间B、增强直观性C、体现交际性原则D、形式较为固定

考题 单选题以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》高中语文教学与学习指导总建议说法不正确的一项是()。A 积极倡导自主、合作、探究的学习方式B 学生在学习中,充分发挥主动性,创造性地使用教材和其他有关资料C 教师要努力适应课程改革的需要,继续学习,更新观念,丰富知识,提高自身文化素养D 教师应从学生的需要出发,按照学校的规划,积极开设选修课,充分利用本校本地区的课程资源,拓宽学生的学习空间

考题 多选题不属于多媒体汉语课堂教学特点的是:(  )。A节省板书时间B增强直观性C体现交际性原则D形式较为固定

考题 单选题《普通高中语文课程标准(实验)》指出,“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则”。对这一理念理解正确的一项是(  )。A 必修课和选修课都要强调基础和选择性B 开放、有序的语文课程强调共性,淡化个性C 共同基础与多样选择对立,在教学中只能偏重一方D 学生的学习需求存在差异,课堂教学应以个别指导为主

考题 单选题以下选项中不属于《普通高中语文课程标准(实验)》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。A 针对高中语文课程的特点实施教学B 注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展C 积极倡导自主、合作、探究的学习方式D 全面发挥语文课程的功能,促进学生素质的整体提高

考题 单选题下面不属于程序教学特点的是()A 自定步调B 联系C 即时反馈D 小步子

考题 单选题高中语文选修课程设计五个系列:诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、(  )。A 写作练习B 表达技巧C 电影文化D 文化论著研读

考题 单选题以下四位教师关于高中语文选修课的说法及处理正确的一项是()。A 高中语文应以必修课为主,选修课作为学生的课外读物即可B 学习选修课,会增加学生的负担,学生把必修课的内容学习透彻就够了C 选修课中的小说与戏剧其实根本没必要设计,必修课已经有了,所以学生可以不必进行学习D 选修课的内容和必修课的内容既有互补义有重叠关系,但是选修课有其自己独特之处,一定要让学生进行重视,但为了减轻学生负担,可选择让学生自学

考题 问答题高中语文选修课程设计分哪几个系列?

考题 单选题某版高中语文教材选修课程设置了“阅诸子百家之作,悟先贤圣人之道”的课外研习活动。以下作品中不适合选入推荐作品的是()。A 《晋灵公不君》B 《齐桓晋文之事》C 《有无相生》D 《秋水》

考题 单选题以下选项中,不属于幼儿园教学特点的是()。A 目的性与强制性B 生活性与启蒙性C 游戏性与情境性D 活动性与参与性