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单选题
个体在学习时,下列哪种知识的学习最可能需要线性排序的表征方式?()。
A

26个英文字母

B

上海、北京和广州之间的关系

C

马拉多纳是混世球王

D

学习蛙泳


参考答案

参考解析
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考题 知识表征是个体知识学习的关键。 ( )此题为判断题(对,错)。

考题 奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。( )

考题 个体能对相似但又不同的刺激做出不同的反应,这是以下哪一种学习()。 A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、辨别学习

考题 满足儿重学习科学需要的最直接、最完美的方式,就是进行()即帮助儿童学习科学家的探究过程 A情境式学习B探究式学习C个别化学习D接受式学习

考题 学习内容不是以定论的方式呈现给学生的学习方式是()。 A.表征学习B.发现学习C.概念学习D.接受学习

考题 强调知识并不是对现实的准确表征,也不可能以实体形式存在于具体个体之外的是A.联结学习理论B.认知一结构学习理论C.有意义接受学习理论D.建构主义学习理论

考题 奥苏贝儿的有意义学习分为( )A.表征学习、规则学习和命题学习 B.表征学习、概念学习和规则学习 C.规则学习、概念学习和命题学习 D.表征学习、概念学习和命题学习

考题 布鲁纳提出了下列哪三种表征系统?()A动作表征、肖像表征与符号表征B形象、线性排序与图式C命题网络、图式与产生式D命题、线性排序与产生式

考题 企业在构建学习的知识网络时,内部学习的主导方式和外部学习的主要方式各是什么

考题 教师要教ADHD儿童的是学习策略,而非知识本身,知识是学习不完的,唯有教他们学习策略,他们才会拥有自学的能力,将来毕业后,在需要时,能再自我进修。

考题 通常所说,“知识折旧”律是指()。A、一年不学习,个体所拥有的全部知识就会忘却80%B、一年不学习,个体所拥有的全部知识就会忘却50%C、一年不学习,个体所拥有的全部知识就会折旧80%D、一年不学习,个体所拥有的全部知识就会折旧50%

考题 下列属于程序性在人脑中的表征形式的是()。A、命题B、产生式C、线性排序列D、表象

考题 个体在学习时,下列哪种知识的学习最可能需要线性排序的表征方式?()。A、26个英文字母B、上海、北京和广州之间的关系C、马拉多纳是混世球王D、学习蛙泳

考题 下面()是陈述性知识的综合表征形式。A、命题B、图式C、表象D、线性排序

考题 建构主义学习观认为()A、强调学生用多种方式表征教学内容B、强调学生知识的建构过程C、强调社会的协商和相互作用D、强调真实的学习任务

考题 根据符号表达的意义的复杂程度,奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和()。A、命题学习B、知识的运用C、解决问题与创造D、符号学习

考题 在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。

考题 以下哪个属于程序性知识学习()A、概念学习B、图式学习C、符号表征学习D、命题学习

考题 下列属于奥苏伯尔有意义学习类型的有()。A、延伸技能学习B、自我知识学习C、符号表征学习D、命题学习

考题 概念名称的学习属于()A、符号表征学习B、概念表征学习C、命题表征得学习D、命题网络学习

考题 单选题布鲁纳提出了下列哪三种表征系统?()A 动作表征、肖像表征与符号表征B 形象、线性排序与图式C 命题网络、图式与产生式D 命题、线性排序与产生式

考题 多选题根据符号表达的意义的复杂程度,奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和()。A命题学习B知识的运用C解决问题与创造D符号学习

考题 单选题当前最具代表性的一种学习理论,认为学习就是个体主动建构和重构知识经验和过程,而不是被动地接受现成的知识经验和过程,认为学习不仅是个体的活动,也是一种社会活动,这个观点属于下列哪种学习理论:()A 联结学习理论B 现代认知学习理论C 顿悟学习理论D 社会学习理论E 人本主义学习理论F 建构主义学习理论

考题 多选题下列属于奥苏伯尔有意义学习类型的有()。A延伸技能学习B自我知识学习C符号表征学习D命题学习

考题 判断题奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。A 对B 错

考题 单选题以下哪个属于程序性知识学习()A 概念学习B 图式学习C 符号表征学习D 命题学习

考题 单选题下面()是陈述性知识的综合表征形式。A 命题B 图式C 表象D 线性排序