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多选题
结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。如：（）。
A

鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少

B

为幼儿提供“按数取物”的机会

C

利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数的概念

D

鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少

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更多 “多选题结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。如：（）。A鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少B为幼儿提供“按数取物”的机会C利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数的概念D鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少” 相关考题
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考题 4-5岁感知和理解数、量及数量关系的是（）。A、能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示B、能通过数数比较两组物体的多少C、能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物D、能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算
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考题 5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（）。A、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少B、能用数词描述事物或动作C、能用简单的图表述简单的数量关系D、会用数词描述事物的顺序和位置
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考题 个别指导教学形式是通过教师或教学软件（如CAI、个别化学习支持软件）对学生进行指导式实现的。这种指导有（）指导和（）指导两种方式。
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考题 属于间接指导的是（）A、教师通过同伴的相互学习来实现指导B、教师通过学习材料的设计来实现指导C、教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案D、在日常生活中的指导
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考题 中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。
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考题 在小班开展比较两组物体多少的教学应要求幼儿用数字来进行比较。
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考题 判断题让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（）A 对B 错
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考题 判断题中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。A 对B 错
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考题 填空题个别指导教学形式是通过教师或教学软件（如CAI、个别化学习支持软件）对学生进行指导式实现的。这种指导有（）指导和（）指导两种方式。
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考题 判断题在小班开展比较两组物体多少的教学应要求幼儿用数字来进行比较。A 对B 错
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