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判断题
让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（）
A

对

B

错

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考题 判断题按物点数的教学中要注意通过让幼儿数多种实物，逐步抽象出数的概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量 的任何物体的个数。A 对B 错
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考题 判断题中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。A 对B 错
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考题 多选题教幼儿比较两组物体的数量常用的比较方法为（）A重叠法B并置法C归纳法D演绎法
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考题 单选题“学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多”，是哪个年龄阶段的数学教育目标（　　）。A 小班B 中班C 大班D A、B、C都不正确
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考题 判断题数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。A 对B 错
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考题 单选题教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指（）。A 对个别物体的观察B 随意性观察C 比较性观察D 长期系统性观察
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考题 判断题在小班开展比较两组物体多少的教学应要求幼儿用数字来进行比较。A 对B 错
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考题 单选题5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（）。A 能通过一一对应的方法比较两组物体的多少B 能用数词描述事物或动作C 能用简单的图表述简单的数量关系D 会用数词描述事物的顺序和位置
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