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单选题
幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）
A

分类

B

对应

C

排序

D

比较

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）A 分类B 对应C 排序D 比较” 相关考题
考题 通过将看到的刺激整体与内在的表征结构进行匹配来识别物体,这是() A、特征比较B、自上而下加工C、模板匹配D、自下而上加工
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考题 对幼儿园孩子而言，喝水、进餐、盥洗、如厕等环节都是重要的学习活动，都属于幼儿园课程的内容，这体现了幼儿园课程的 __________ 。
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考题 先学习蔬菜的概念，再学习白菜、胡萝卜，这属于（）。(2009年，广西) A.并列结合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.相关类属学习
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考题 先学习蔬菜的概念，再学习白菜、胡萝卜，这属于（）。 A.并列结合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.相关类属学习
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考题 让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（）
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考题 幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）A、分类B、对应C、排序D、比较
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考题 幼儿学习将相干的物体一一匹配，这属于（）A、分类B、对应C、排序D、比较
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考题 在幼儿期主要学习按物体（）的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。
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考题 幼儿的自主学习，更多是指向学习品质的，即强调幼儿应有强烈的学习兴趣，这属于非智力的范畴
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考题 欲对一一匹配成的15对幼儿用新旧两种教法进行记忆能力训练，后期对平均数进行差异显著性检验，这两个组是：（）A、独立大样本B、独立小样本C、相关大样本D、相关小样本
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考题 学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（）A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习
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考题 中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。
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考题 幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念，这属于（）。A、概念同化B、初级概念C、上位学习D、下位学习
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考题 儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、派生类属学习E、相关类属学习
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考题 下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征，表述正确的有（）。A、在物体中心阶段，幼儿的大部分注意力指向玩具或物体B、幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿，这属于无意识阶段C、儿童对同伴的行为作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为，这属于简单相互作用阶段D、出现“追赶者”“逃跑者”角色时，说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段
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考题 学习正方体、长方体的公式计算后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（）。A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类型学习
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考题 幼儿学习了绘画技能，然后将这种技能运用到美工活动中，先用蜡笔画好动物图像，然后再裁剪，这属于学习迁移中的（）A、高路迁移B、低路迁移C、逆向迁移D、负向迁移
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考题 判断题幼儿的自主学习，更多是指向学习品质的，即强调幼儿应有强烈的学习兴趣，这属于非智力的范畴A 对B 错
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考题 判断题让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（）A 对B 错
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考题 多选题下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征，表述正确的有（）。A在物体中心阶段，幼儿的大部分注意力指向玩具或物体B幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿，这属于无意识阶段C儿童对同伴的行为作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为，这属于简单相互作用阶段D出现“追赶者”“逃跑者”角色时，说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段
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考题 判断题中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。A 对B 错
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考题 不定项题儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）A下位学习B上位学习C组合学习D派生类属学习E相关类属学习
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考题 填空题在幼儿期主要学习按物体（）的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。
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考题 单选题欲对一一匹配成的17对幼儿用新旧两种教法进行记忆能力训练，后期对平均数进行差异显著性检验，这两个组是：（）A 独立大样本B 独立小样本C 相关大样本D 相关小样本
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考题 单选题幼儿在认识了兔子、乌龟、松鼠之后学习“动物”的概念，这属于（）。A 概念同化B 初级概念C 上位学习D 下位学习
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考题 单选题幼儿学习了绘画技能，然后将这种技能运用到美工活动中，先用蜡笔画好动物图像，然后再裁剪，这属于学习迁移中的（）A 高路迁移B 低路迁移C 逆向迁移D 负向迁移
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考题 单选题幼儿学习将相干的物体一一匹配，这属于（）A 分类B 对应C 排序D 比较
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