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单选题
最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）
A
麦克里兰德的成就动机观
B
行为主义的强化理论
C
阿特金森的成就动机理论
D
韦纳的归因理论
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解析：
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考题
下列说法中正确的是( )。多选A. 目标的吸引力越大，个体的成就动机越高
B. 目标价值较小，成就动机的激励作用也小
C. 个体的机会越多，成就动机就越强
D. 文化水平越高，成就动机越强
考题
下列陈述中正确的包括( )。多选A. 成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
B. 成就动机越强的人抱负水平越高
C. 个体施展才华的机会越多，成就动机越强
D. 失败的体验会降低个体的抱负水平
考题
下列说法中正确的包括( )。多选(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越强
(B)目标价值较小，成就动机的激励作用也小
(C)个体的机会越多，成就动机就越强
(D)文化水平越高，成就动机越强
考题
下列说法中正确的包括( )。多选A. 目标的吸引力越大，个体的成就动机越强
B. 目标价值较小，成就动机的激励作用也小
C. 个体的机会越多，成就动机就越强
D. 文化水平越高，成就动机越强
考题
下列陈述中正确的包括（ ）。
(A)成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
(B)成就动机越强的人抱负水平越高
(C)个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强
(D)失败的体验会降低个体的抱负水平
考题
下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是（ ）
A.人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发，没有充分看到外部社会生活条件对人的 成就动机的作用
B.初步把动机的情感方面和认知方面结合起来
C.对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分
D.对认知的作用的了解是模糊的、笼统的、不具体的
考题
下列陈述中正确的包括（ ）。A.成功概率大的活动会激发个体高水平的成就动机
B.成就动机越强的人抱负水平越高
C.个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强
D.失败的体验会降低个体的抱负水平
考题
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，这体现的哲理是（）A、只要有理论创新就会有社会的发展和进步B、科学理论对实践有着巨大的指导作用C、人的认识是在实践基础上不断发展的过程D、社会实践的发展为理论创新奠定了坚实基础
考题
最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）A、麦克里兰德的成就动机观B、行为主义的强化理论C、阿特金森的成就动机理论D、韦纳的归因理论
考题
麦克里兰德关于成就动机的观点有（）。A、主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具B、成就动机分为掌握目标和成绩目标C、一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平D、儿童的成就动机与父母的教养方式有关
考题
单选题最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平，不仅有助于个体的成就发展，而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是（）A
麦克里兰德的成就动机观B
行为主义的强化理论C
阿特金森的成就动机理论D
韦纳的归因理论
考题
单选题下列哪项不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷？（ ）A
初步把动机的情感方面和认知方面结合起来B
人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发，没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用C
对认知的作用的了解是模糊的、笼统的、不具体的D
对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分
考题
多选题社会工作研究并不只是完成其他社会研究的阶段性任务，在临床或理论层面也推动着社会工作实践的发展。关于社会工作研究推动社会工作实践临床和理论层面的表述正确的是（ ）。A有助于解决问题，从而对服务对象有所帮助B有助于服务项目效果的评估，为服务完善提供建议C研究成果可以上升到理论层面，推进实践理论的发展D研究应该恪守社会工作专业伦理E有助于激发政治、经济、社会和文化功能
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