网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
对好动的学生,可采取的矫正方法是()。
A

谈话沟通

B

行为矫治

C

情绪疏导

D

认知调整


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题对好动的学生,可采取的矫正方法是()。A 谈话沟通B 行为矫治C 情绪疏导D 认知调整” 相关考题
考题 学生中常见的焦虑反应是__________焦虑。缓解的方法可采用__________和__________,运用__________矫正程序。

考题 心理健康教育的宗旨是()A、做学生工作的问题B、找方法让学生听话的问题C、帮助学生矫正不良心理状态D、基于关怀学生和教师,从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法

考题 某学生,13岁。在生活中养成不良的抽烟习惯,父母非常恼火,心理医生建议其采取的较有效的行为治疗是A、条件刺激和非条件刺激相结合B、环境因素和操作动作相结合C、厌恶刺激与不良行为相结合D、通过对不良行为的认识来矫正E、用转变注意力的方法来矫正

考题 菱型脸的矫正方法眉眼部可参照圆型脸的修饰方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 菱型脸的矫正方法眉眼可参照长型脸的修饰方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对倔强的学生可采取的矫正方法是( ) A.心事倾诉 B.认知调整 C.情绪疏导 D.谈话沟通

考题 对逆反心理严重的学生,可采取的矫正方法是( ) A.心事倾诉 B.谈话沟通 C.认知调整 D.情绪疏导

考题 对倔强的学生不可采取的矫正方法是( )。A.心事倾诉B.认知调整C.情绪疏导D.侮辱打骂

考题 火焰矫正的方法对工件加热后, 通常让工件自然冷却收缩,也可浇水冷却,加快加热区的收缩,以提高矫正效果。() 此题为判断题(对,错)。

考题 火焰矫正的方法对工件加热后, 通常让工件()收缩,也可浇水冷却,加快加热区的收缩,以提高矫正效果。

考题 对这类型的斜视应采取的治疗方法是( )A.只戴全屈光矫正远视眼镜B.不戴镜,手术矫正眼位C.戴过矫眼镜D.戴低矫眼镜E.戴全屈光矫正远视眼镜后,手术矫正非调节部分斜视度

考题 学生中常见的焦虑反应 是( )焦虑。缓解的方法可采用( )和( ),运用( )矫正程序。

考题 矫正学生不良品行常用的方法有:()、()、()、()和()。

考题 对不听话的学生不可采取的矫正方法是(  )。 A.倾听心事 B.端正态度 C.情绪疏导 D.侮辱打骂

考题 学校体育是依据()特点,组织的教育活动。A、学生好动B、学生生长发育C、学生身心发展D、学生个性发展

考题 板材对焊后,发生角变形,应采取矫正的方法是()。A、线状加热B、三角形加热C、点状加热

考题 对倔强的学生可采取的矫正方法是()。A、心事倾诉B、认知调整C、情绪疏导D、谈话沟通

考题 对好动的学生,可采取的矫正方法是()。A、谈话沟通B、行为矫治C、情绪疏导D、认知调整

考题 对倔强的学生不可采取的矫正方法是()。A、心事倾诉B、认知调整C、情绪疏导D、侮辱打骂

考题 学生中常见的焦虑反应是()焦虑,缓解的方法可采用、()。运用()矫正程序。

考题 单选题对好动的学生,可采取的矫正方法是( )A 谈话沟通B 行为矫治C 情绪疏导D 认知调整

考题 判断题伤残心理危机处理首先可采取行为矫正( )A 对B 错

考题 单选题对倔强的学生不可采取的矫正方法是()。A 心事倾诉B 认知调整C 情绪疏导D 侮辱打骂

考题 单选题对倔强的学生可采取的矫正方法是()。A 心事倾诉B 认知调整C 情绪疏导D 谈话沟通

考题 判断题钢结构焊接变形常用的矫正方法是机械矫正方法。A 对B 错

考题 单选题对不听话的学生不可采取的矫正方法是(  )。A 倾听心事B 端正态度C 情绪疏导D 侮辱打骂

考题 判断题只要学生在课堂上好动,注意力不集中,易激动,就一定是这个学生故意破坏纪律。A 对B 错

考题 单选题学校体育是依据()特点,组织的教育活动。A 学生好动B 学生生长发育C 学生身心发展D 学生个性发展