网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
学前儿童积木游戏的指导方法不包括()
A

丰富和加深幼儿对建筑物的印象

B

让幼儿自己制作各式各样的积木

C

让幼儿学会积木游戏的基本知识和技能

D

积极开展游戏,加强游戏的教育作用


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题学前儿童积木游戏的指导方法不包括()A 丰富和加深幼儿对建筑物的印象B 让幼儿自己制作各式各样的积木C 让幼儿学会积木游戏的基本知识和技能D 积极开展游戏,加强游戏的教育作用” 相关考题
考题 简述学前儿童游戏发展水平的诊断与咨询的方法。

考题 学前儿童游戏指导的时机是:()。 A.儿童有能力进行游戏时B.儿童出现认知冲突时C.儿童能独立进行游戏时D.儿童专注于游戏时

考题 学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:() A、教师对游戏进程的引导B、教师与儿童的相互作用C、教师运用的游戏指导方式D、教师运用的游戏指导方法E、教师指导的对象与范围

考题 专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。

考题 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,()。A、合理地参与游戏,为孩子顺利开展游戏提供支持B、精心设计和选择游戏C、激发游戏的情绪D、保证游戏的时间

考题 儿童利用如积木、积塑、泥、沙等材料进行的游戏属于()。A、创造游戏B、积木游戏C、结构游戏D、活动游戏

考题 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,()。A、合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持B、精心设计和选择游戏C、激发游戏的情绪D、享受欢亲时光

考题 简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。

考题 学前儿童积木游戏指导要点是什么?

考题 简述积木游戏的指导。

考题 下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有()。A、支持儿童游戏的态度功能B、密切师生关系的情感功能C、严格控制儿童游戏的开展功能D、促进儿童发展的教育功能

考题 教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()A、平行游戏

考题 学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是()A、平行游戏策略B、合作游戏策略C、单独游戏策略D、提问游戏策略

考题 联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程的现场指导应当把握的策略。

考题 学前儿童积木游戏的指导方法不包括()A、丰富和加深幼儿对建筑物的印象B、让幼儿自己制作各式各样的积木C、让幼儿学会积木游戏的基本知识和技能D、积极开展游戏,加强游戏的教育作用

考题 文艺作品在科学教育中运用时,既要选择好阅读的材料,还应该对学前儿童阅读的本身加以指导,还可结合运用各种方法交叉进行,如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等,使学前儿童手脑并用,效果更佳。

考题 学前儿童游戏现场指导的基本策略中,教师指导的首选策略是领导游戏策略。()

考题 判断题学前儿童游戏现场指导的基本策略中,教师指导的首选策略是领导游戏策略。()A 对B 错

考题 单选题学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是()A 平行游戏策略B 合作游戏策略C 单独游戏策略D 提问游戏策略

考题 单选题教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()A 平行游戏

考题 单选题儿童利用如积木、积塑、泥、沙等材料进行的游戏属于()。A 创造游戏B 积木游戏C 结构游戏D 活动游戏

考题 单选题指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,()。A 合理地参与游戏,为孩子顺利开展游戏提供支持B 精心设计和选择游戏C 激发游戏的情绪D 保证游戏的时间

考题 问答题简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。

考题 问答题学前儿童积木游戏指导要点是什么?

考题 多选题学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括()A教师对游戏进程的引导B教师与儿童的相互作用C教师运用的游戏指导方式D教师运用的游戏指导方法E教师指导的对象与范围

考题 问答题简述积木游戏的指导。