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判断题
美国马里兰大学管理学兼心理学教授,爱德温·洛克和休斯在研究中发现,外来的刺激都是通过目标来影响动机的。
A

B


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考题 “谈判需要理论”的代表人物是()A美国布朗戴斯大学的阿伯拉罕·H·马斯洛教授B美国哈佛大学谈判培训中心的雷法·费尔希与尤瑞C美国谈判学会会长杰勒德·I·尼尔伦伯格D美国谈判专家和实践家约翰·温克勒

考题 美国心理学弗洛姆通过对爱的研究发现,关系、责任心、尊重和了解是爱的基本形式。

考题 美国管理学兼心理学教授洛克的扩充模式比其基本模式更为具体详实地显示了目标设置与激励员工之间的关系,下列选项中不属于扩充模式的一项是()。A、努力B、绩效C、满足感D、他人评价

考题 美国马里兰大学管理学兼心理学教授爱德温·洛克和休斯在一系列科学研究的基础上提出了()。A、目标管理理论B、目标设置理论C、组织公平感理论D、权变理论

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考题 由美国马里兰大学管理学教授洛克在1967年提出的学习理论是()A、社会学习理论B、目标设置理论C、期望理论D、认知主义学习理论

考题 美国心理学家()将成就目标引入成就动机领域。A、罗杰斯B、班杜拉C、桑代克D、尼科尔斯和德韦克

考题 提出公平理论的学者是()。A、斯达西•亚当斯B、爱德温•洛克C、奥尔德弗D、迈克斯

考题 目标理论认为目标是引起行为的最直接的动机,设置合适的目标会对动机或行为产生强烈的激励作用。最先提出目标理论的是()A、美国哈佛大学的费希尔B、美国心理学家弗鲁姆C、美国马里兰大学的洛克教授D、美国谈判学会会长杰勒德

考题 美国马里兰大学管理学兼心理学教授()在一系列科学研究的基础上提出了目标设置理论。A、爱德温·洛克和休斯B、诺伯特·维纳C、彼得·德鲁克D、亚当斯

考题 强化理论是由()提出的A、美国心理学家、职业指导专家约翰L霍兰德B、美国职业指导专家金斯伯格C、美国哈佛大学教授斯金纳D、美国学者施恩教授

考题 美国马里兰大学管理学兼心理学教授,爱德温·洛克和休斯在研究中发现,外来的刺激都是通过目标来影响动机的。

考题 感觉统合是由()心理学家、南加州大学的爱尔斯博士在1969年提出的一个研究观点。A、美国B、德国C、英国D、日本

考题 判断题美国心理学弗洛姆通过对爱的研究发现,关系、责任心、尊重和了解是爱的基本形式。A 对B 错

考题 判断题美国马里兰大学管理学兼心理学教授,爱德温·洛克和休斯在研究中发现,外来的刺激都是通过目标来影响动机的。A 对B 错

考题 单选题美国马里兰大学管理学兼心理学教授()在一系列科学研究的基础上提出了目标设置理论。A 爱德温·洛克和休斯B 诺伯特·维纳C 彼得·德鲁克D 亚当斯

考题 单选题目标理论认为目标是引起行为的最直接的动机,设置合适的目标会对动机或行为产生强烈的激励作用。最先提出目标理论的是()A 美国哈佛大学的费希尔B 美国心理学家弗鲁姆C 美国马里兰大学的洛克教授D 美国谈判学会会长杰勒德

考题 单选题美国马里兰大学管理学兼心理学教授爱德温·洛克和休斯在一系列科学研究的基础上提出了()。A 目标管理理论B 目标设置理论C 组织公平感理论D 权变理论

考题 单选题领导方式的“路径-目标理论”由多伦大学的组织行为学教授()最先提出,后来华盛顿大学的管理学教授伦斯.米切尔也参与了这一理论的完善和补充。A 罗伯特.豪斯B 维克多.弗罗姆C 菲德勒D 亚瑟.加哥

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考题 单选题感觉统合是由()心理学家、南加州大学的爱尔斯博士在1969年提出的一个研究观点。A 美国B 德国C 英国D 日本

考题 单选题强化理论是由()提出的A 美国心理学家、职业指导专家约翰L霍兰德B 美国职业指导专家金斯伯格C 美国哈佛大学教授斯金纳D 美国学者施恩教授

考题 单选题美国管理学兼心理学教授洛克的扩充模式比其基本模式更为具体详实地显示了目标设置与激励员工之间的关系,下列选项中不属于扩充模式的一项是()。A 努力B 绩效C 满足感D 他人评价