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单选题
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()
A

整合性

B

逻辑性

C

个别性

D

超体性


参考答案

参考解析
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考题 课程内容组织的原则() A、连续性与顺序性B、圆周式与递进式C、直线式与螺旋式D、纵向组织与横向组织E、逻辑顺序与心理顺序

考题 关于如何组织课程内容的问题,泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是 A.基础性、顺序性和整合性 B.连续性、顺序性和整合性 C.基础性、连续性和整合性 D.基础性、连续性和顺序性

考题 课程组织的三个基本标准:()、顺序性、和整合性。

考题 课程水平组织的基本标准是()A、连续性B、顺序性C、阶段性D、整合性

考题 课程的组织具有连续性,顺序性,整合性的特点。

考题 课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()A、整合性B、逻辑性C、个别性D、超体性

考题 关于课程组织的基本原则有连续性和()A、整合性B、逻辑性C、顺序性D、超体性

考题 连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。()

考题 课程组织的三个基本标准:连续性、()、和整合性。

考题 课程的水平组织的基本标准是()A、顺序性B、整合性C、连续性D、逻辑性

考题 课程的垂直组织有两个基本标准,即()。A、学术性和逻辑性B、顺序性与重复性C、连续性与顺序性D、逻辑性与一致性

考题 下列不是课程组织的原则的是()。A、连续性B、顺序性C、指导性D、整合性

考题 幼儿园教育课程内容组织的基本要求有()。A、连续性B、顺序性C、经济性D、整合性

考题 泰勒提出的课程组织的标准有:()A、连续性B、顺序性C、启蒙性D、整合性

考题 课程内容组织的基本标准与规则不包括()。A、连续性B、阶级性C、顺序性D、整合性

考题 美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和()。A、顺序性B、衔接性C、统合性D、适切性

考题 单选题课程水平组织的基本标准是()A 连续性B 顺序性C 阶段性D 整合性

考题 判断题课程的组织具有连续性,顺序性,整合性的特点。A 对B 错

考题 多选题关于课程组织的基本原则有连续性和()A整合性B逻辑性C顺序性D超体性

考题 单选题课程内容组织的基本标准与规则不包括()。A 连续性B 阶级性C 顺序性D 整合性

考题 单选题课程的水平组织的基本标准是()A 顺序性B 整合性C 连续性D 逻辑性

考题 填空题课程组织的三个基本标准:连续性、()、和整合性。

考题 多选题幼儿园教育课程内容组织的基本要求有()。A连续性B顺序性C经济性D整合性

考题 填空题课程组织的三个基本标准:()、顺序性、和整合性。

考题 单选题课程的垂直组织有两个基本标准,即()。A 学术性和逻辑性B 顺序性与重复性C 连续性与顺序性D 逻辑性与一致性

考题 判断题连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。()A 对B 错

考题 多选题泰勒提出的课程组织的标准有:()A连续性B顺序性C启蒙性D整合性