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课程水平组织的基本标准是（）

  • A、连续性
  • B、顺序性
  • C、阶段性
  • D、整合性

参考答案

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考题 关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3 条影响至今的基本原则是 A.基础性、顺序性和整合性 B.连续性、顺序性和整合性 C.基础性、连续性和整合性 D.基础性、连续性和顺序性
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考题 幼儿园课程内容的组织的原则有（）。A顺序型原则B连续性原则C整合性原则D跳跃性原则
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考题 课程组织的三个基本标准：（）、顺序性、和整合性。
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考题 课程的组织具有连续性，顺序性，整合性的特点。
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考题 课程组织的基本标准有连续性、顺序性和（）A、整合性B、逻辑性C、个别性D、超体性
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考题 连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。（）
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考题 课程组织的三个基本标准：连续性、（）、和整合性。
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考题 将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“整合性”。（）
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考题 “将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者身心发展阶段由浅至深、由简至繁地组织起来”，这指的是课程组织的（）A、连续性B、阶段性C、整合性D、顺序性
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考题 课程的水平组织的基本标准是（）A、顺序性B、整合性C、连续性D、逻辑性
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考题 下列不是课程组织的原则的是（）。A、连续性B、顺序性C、指导性D、整合性
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考题 幼儿园教育课程内容组织的基本要求有（）。A、连续性B、顺序性C、经济性D、整合性
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考题 泰勒提出的课程组织的标准有：（）A、连续性B、顺序性C、启蒙性D、整合性
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考题 课程内容组织的基本标准与规则不包括（）。A、连续性B、阶级性C、顺序性D、整合性
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考题 幼儿园课程内容的组织的原则（）。A、顺序型原则B、连续性原则C、整合性原则D、跳跃性原则
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考题 判断题将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“整合性”。（）A 对B 错
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考题 单选题课程水平组织的基本标准是（）A 连续性B 顺序性C 阶段性D 整合性
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考题 多选题幼儿园教育课程内容组织的基本要求有（）。A连续性B顺序性C经济性D整合性
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考题 判断题课程的组织具有连续性，顺序性，整合性的特点。A 对B 错
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考题 单选题课程内容组织的基本标准与规则不包括（）。A 连续性B 阶级性C 顺序性D 整合性
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考题 单选题下列不是课程组织的原则的是（）。A 连续性B 顺序性C 指导性D 整合性
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考题 单选题课程的水平组织的基本标准是（）A 顺序性B 整合性C 连续性D 逻辑性
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考题 填空题课程组织的三个基本标准：连续性、（）、和整合性。
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考题 判断题连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。（）A 对B 错
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考题 单选题课程组织的基本标准有连续性、顺序性和（）A 整合性B 逻辑性C 个别性D 超体性
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考题 多选题泰勒提出的课程组织的标准有：（）A连续性B顺序性C启蒙性D整合性
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考题 单选题“将所选出的课程要素根据学科的逻辑体系和学习者身心发展阶段由浅至深、由简至繁地组织起来”，这指的是课程组织的（）A 连续性B 阶段性C 整合性D 顺序性
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