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多选题
LAZARUS认为，认知判断的结果为有压力的，包括（）
A

Threat

B

Harm

C

Anxiety

D

Fear

E

Challenge

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是A、认知评价B、应对方式C、个性特征D、社会支持E、生活事件
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考题 Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是A．认知评价B．应对方式C．个性特征D．社会支持E．应激源的性质
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考题 布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是___________。
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考题 布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________。
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考题 教师资格考试填空题:.布卢姆认为最低水平的认知学习结果是 .布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________
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考题 认知行为疗法的主要特点包括（ ）。A．求助者和咨询师是合作关系B．认为心理痛苦是认知障碍的结果C．认为行为改变可以导致认知改变D．让求助者在治疗中承担主动角色
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考题 拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（ ）。A．当事人对自我能力的评估B．认知结果是两可的C．对客观事件严重性的评估D．对个性特征的认识程度
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考题 Lazarus和A.lkman认为应激过程最关键的因素是B.认知评价C.应对方式D.个性特征E.社会支持F.应激源的性质
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考题 认知行为疗法的主要特点包括( )。多选A. 求助者和咨询师是合作关系 B. 认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果 C. 认为行为改变可以导致认知改变 D. 认为求助者在治疗过程中承担主要角色
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考题 认知行为疗法的主要特点包括（ ）。 (A)求助者和咨询师是合作关系 (B)认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果 (C)认为行为改变可以导致认知改变 (D)认为求助者在治疗过程中承担主要角色
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考题 积极应对压力的模型是（）。A、生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果B、生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果C、生活情境→生理唤起→感知为有压力→情绪唤起→结果D、生活情境→感知为有压力→情绪唤起→生理唤起→结果
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考题 学习的认知理论的特点的有（）。A、将一切学习都归结为刺激-反应的形成B、以意识为中介C、认为学习的结果是在头脑中形成认知结构D、强调学习内部因素
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考题 Lazarus认为应激过程最关键的因素是（）。
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考题 LAZARUS认为，认知判断的结果为有压力的，包括（）A、ThreatB、HarmC、AnxietyD、FearE、Challenge
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考题 元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面。
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考题 拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（）。A、当事人对自我能力的评估B、认知结果是两可的C、对客观事件严重性的评估D、对个性特征的认识程度
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考题 Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是（）A、认知评价B、应对方式C、个性特征D、社会支持
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考题 填空题元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面。
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考题 单选题Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是（）。A 认知评价B 应对方式C 个性特征D 社会支持E 生活事件
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考题 单选题积极应对压力的模型是（）。A 生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果B 生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果C 生活情境→生理唤起→感知为有压力→情绪唤起→结果D 生活情境→感知为有压力→情绪唤起→生理唤起→结果
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考题 判断题认知论的代表贝克（Beck）认为，心理问题主要是在错误的认知前提下产生的对现实误解的结果。A 对B 错
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考题 单选题Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是（　　）。A 认知评价B 应对方式C 个性特征D 社会支持E 应激源的性质
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考题 单选题拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（　　）。A 对自我能力的评估B 认知结果有两种可能C 对事件严重性的评估D 对个性特征的认识程度
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考题 判断题认知学习理论认为，学习是对外部事件作出反应的结果。A 对B 错
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考题 单选题拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（）。A 当事人对自我能力的评估B 认知结果是两可的C 对客观事件严重性的评估D 对个性特征的认识程度
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考题 单选题Lazarus认为应激过程中最关键的因素是（）A 认知评价B 应对方式C 个性特征D 社会支持E 可预测性和可控制性
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考题 填空题Lazarus认为应激过程最关键的因素是（）。
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