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单选题
开展健康教育需求评估和总结评价主要依据（）模式。
A

健康信念

B

行为改变理论

C

PRECEDE-PROCEED

D

5A模式

参考答案

参考解析
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考题 健康教育的总结评价多久开展一次?() A、每月B、每季度C、每年D、不需要开展
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考题 开展健康教育需求评估和总结评价主要依据模式()。 A、健康信念B、行为改变理论C、PRECEDE-PROCEEDD、5A模式
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考题 一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价
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考题 某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的A．过程评价B．形成评价C．效应评价D．结局评价E．总结评价
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考题 通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于A、直接评估健康教育需求B、间接评估健康教育需求C、实施教育活动D、制定教育计划E、评价教育效果
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考题 家庭健康护理的评价过程包括A、对结果的总结性评价B、对过程的阶段评价C、对家庭健康护理的评估、诊断做评价D、对家庭健康护理的评估、诊断和目标做评价E、对家庭健康护理的评估、诊断、计划和实施等不同阶段的评价
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考题 总结评价以下是对健康教育评价的描述: A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价 SXB 总结评价以下是对健康教育评价的描述： A.贯穿始终地针对个体.组织以及政策和环境的评价B.进行目标人群选择.策略确定.方法设计C.全面反映健康教育项目的成功与不足D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价E.目标人群生活质量的变化的评估
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考题 个体健康管理按照基本步骤，大致可以分为（）等阶段。 A.了解和掌握个体健康现状，开展健康状况检测和信息收集 B.评价个体健康，开展健康风险评估 C.评价个体健康，开展健康评价 D.改善和促进个体健康，开展健康危险干预 E.改善和促进个体健康，开展健康促进
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考题 健康教育计划设计的步骤包括( )A.需求评估 B.确定健康教育目标 C.制定健康教育干预策略 D.实施质量控制 E.制定实施和评价方案
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考题 美国著名健康教育学家劳伦斯·格林（LawrenceW.Green）提出的PRECEDE－PROCEED模式就体现了“资料收集－－需求评估－－干预实施－－效果评价”这一过程，这个模式也是健康教育领域（）的模式。 A.应用最广 B.最具权威性 C.A和B D.A或B
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考题 健康教育和健康管理的联系体现在( )A.两者的操作步骤都是基线资料收集-需求评估-干预实施-效果评价的管理过程 B.评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价 C.群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用 D.健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体 E.健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有
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考题 A.开展职业健康需求评估 B.收集需要的职业健康教育信息 C.分析确定需要的职业健康信息 D.评价职业健康教育效果 E.提交职业健康教育诊断报告对该单位的主要职业性卫生问题、疾病，人群分布、特征等进行的分析是
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考题 评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是 A.过程评价 B.形成评价 C.效果评价 D.总结评价 E.结果评价
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考题 某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的（）A、过程评价B、形成评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价
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考题 健康教育与健康促进项目计划设计的PRECEDE-PROCEED模式中，PROCEED包括哪几个步骤（）A、社区需求评估B、执行过程评价C、近期效果评价D、中期效果评价E、结局评价
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考题 “不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于（）A、健康教育培训班的效果评价B、社区慢病健康促进综合干预的效果评价C、大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价D、健康教育材料的预试验E、社区健康需求评估
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考题 健康教育计划设计的步骤包括（）A、需求评估B、确定健康教育目标C、制定健康教育干预策略D、实施质量控制E、制定实施和评价方案
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考题 评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是（）A、过程评价B、形成评价C、效果评价D、总结评价E、结果评价
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考题 在优先健康教育模式中，进行健康教育评价时，包括对（）、（）和（）的评价。
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考题 多选题健康教育计划设计的步骤包括( )A需求评估B确定健康教育目标C制定健康教育干预策略D实施质量控制E制定实施和评价方案
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考题 单选题健康教育的总结评价多久开展一次？（）A 每月B 每季度C 每年D 不需要开展
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考题 单选题评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是（）A 过程评价B 形成评价C 效果评价D 总结评价E 结果评价
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考题 单选题某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价的（　　）。A 过程评价B 结局评价C 效应评价D 形成评价E 总结评价
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考题 单选题某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的（）A 过程评价B 形成评价C 效应评价D 结局评价E 总结评价
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考题 单选题通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于（）A 直接评估健康教育需求B 间接评估健康教育需求C 实施教育活动D 制定教育计划E 评价教育效果
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考题 单选题在健康教育干预活动开展前进行的评价是（　　）。A 效应评价B 总结评价C 形成评价D 过程评价E 结果评价
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考题 多选题健康教育计划设计步骤包括（　　）。A需求评估B确定健康教育目标C制定健康教育干预策略D实施质量控制E制定实施和评价方案
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