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单选题
所谓“统言不分,析言有别”指的是()
A

互文见义现象

B

文句变换现象

C

近义词意义差别现象

D

文结构差别现象


参考答案

参考解析
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考题 "所谓邦无道危行言孙学士固不求人知人又何能知学士也"断句正确的是A、所谓。邦无道危行言。孙学士固不求人知人。又何能知学士也B、所谓邦无道。危行言。孙学士固不求人知。人又何能知学士也C、所谓邦无道。危行言孙。学士固不求人知。人又何能知学士也D、所谓邦无道危行。言孙学士固不求人知。人又何能知学士也E、所谓邦无道危行言孙。学士固不求人。知人又何能知学士也

考题 所谓“三言”是冯梦龙的小说集《醒世恒言》、《____》和《警世通言》的合称。

考题 《庄子》的“三言”指的是()A、预言B、寓言C、重言D、巧言E、卮言

考题 简述“浑言”、“析言”等术语的用法。

考题 与“浑言”意义相同的训诂术语有()。A、统言B、散言C、析言D、通言E、对言

考题 在解释同义词需要“同中求异”时,应用的训诂术语是()。A、互言B、浑言C、析言D、对文E、散文

考题 “三言”指的是《()》、《()》和《()》。

考题 就诗歌的体裁而言,吴伟业的“梅村体”指的是()。A、五言律诗B、七言歌行C、七言律诗D、五七言绝句

考题 所谓“统言不分,析言有别”指的是()A、互文见义现象B、文句变换现象C、近义词意义差别现象D、文结构差别现象

考题 训诂学史上,“浑言”、“析言”两个术语开始使用于()A、东汉B、唐代C、宋代D、清代

考题 训诂术语的“浑言”和“析言”,其用途是()。A、区别泛指与特指B、说明同义词之间的细微差别C、说明同义词作不同解释的原因D、辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异E、说明词义引申的途径

考题 简析“三言”“二拍”所表现的重商倾向。

考题 “三言二拍”中“三言”指的是《古今小说》、《警世通言》、《醒世恒言》。

考题 “葡萄藤式的沟通”指的是通过非正式管道传递沟通的信息,也就是所谓的()。A、借言B、流言C、传言D、放风

考题 析言

考题 古体诗从诗句的字数看,有所谓()等。A、四言诗B、五言诗C、七言诗D、多言诗

考题 统言

考题 单选题训诂学史上,“浑言”、“析言”两个术语开始使用于()A 东汉B 唐代C 宋代D 清代

考题 单选题就诗歌的体裁而言,吴伟业的“梅村体”指的是()A 五言律诗B 七言律诗C 五七言绝句D 七言歌行

考题 单选题所谓“统言不分,析言有别”指的是()A 互文见义现象B 文句变换现象C 近义词意义差别现象D 文结构差别现象

考题 多选题在解释同义词需要“同中求异”时,应用的训诂术语是()。A互言B浑言C析言D对文E散文

考题 问答题简述“浑言”、“析言”等术语的用法。

考题 判断题“三言二拍”中“三言”指的是《古今小说》、《警世通言》、《醒世恒言》。A 对B 错

考题 名词解释题析言

考题 名词解释题统言

考题 多选题与“浑言”意义相同的训诂术语有()。A统言B散言C析言D通言E对言

考题 多选题训诂术语的“浑言”和“析言”,其用途是()。A区别泛指与特指B说明同义词之间的细微差别C说明同义词作不同解释的原因D辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异E说明词义引申的途径

考题 多选题《庄子》的“三言”指的是()A预言B寓言C重言D巧言E卮言