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判断题
如果社会工作者难以接受与自己价值观相左的案主及其行为，可以把案主转介给其他社会工作者。
A
对
B
错
参考答案
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解析：
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考题
关于社会工作者的角色,下列说法正确的是()。
A.社会工作者可以帮助案主解决任何问题B.社会工作者可以强迫要求案主做决定C.社会工作者可以给予案主适当的支持D.社会工作者可以成为案主的亲密朋友
考题
下列关于转案的原因说法错误的是()。A.原来的社会工作者因工作变动离开机构B.接案的社会工作者自身能力不足，无法提供有效的服务C.案主怀疑工作者的能力，主动要求更换工作者D.转案时社会工作者可以不用向案主解释原因
考题
在( )情况下,社会工作者可以进行家长式的干涉。A．案主允许B．案主没有自决能力C．社会工作者确信对案主隐瞒有关他个人的一些情况对案主有好处D．案主自决会伤害他自己E．案主自决可能伤害他人,可能危害社会
考题
社会工作者与案主在结案阶段需要解除专业服务关系，以下哪项对解除专业服务关系的描述是正确的?( )。A．社会工作者与案主绝对不能再有接触B．社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后，可以存在其他关系C．如果案主需要其他服务，社会工作者可以提供转介服务D．社会工作者会与案主成为好朋友E．社会工作者与案主下次见面时，社会工作者应主动询问以前案主的近况
考题
关于社会工作者与案主在结案阶段解除专业服务关系，下列描述正确的是( )。A.社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后，不能存在其他关系
B.社会工作者与案主下次见面时，社会工作者应主动询问案主的近况
C.如果案主需要其他服务，社会工作者可以提供转介服务
D.社会工作者与案主不能再有接触
考题
关于社会工作者的角色，下列说法正确的是（）A、社会工作者必须帮助案主解决所有的问题B、社会工作者可以成为案主的亲密朋友C、社会工作者可以给予案主适当的支持D、社会工作者可以根据需要强制案主做出决定
考题
在关系建立的过程中，下列说法正确的是（）A、工作者需要向案主介绍机构的服务范围。B、开始会谈时，工作者不用很清楚地了解案主的求助意愿与期望。C、如果案主是转介而来的，可以从多方渠道打听案主的情况。D、在初步会谈之时，工作者必须清楚地了解案主的所有问题。
考题
关于“接纳”，下列说法正确的是（）A、接纳就是个案工作者对案主的意愿和价值判断持赞同态度B、接纳就是指个案工作者接受案主的一切行为C、社会工作者除了对案主的接纳之外，还要对案主有所期待，才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为D、社会工作者可以在接纳过程中倾注本人的价值观
考题
单选题社会工作者与案主在结案阶段需要解除专业服务关系，以下哪项对解除专业服务关系的描述是正确的？( )。A
社会工作者与案主绝对不能再有接触B
社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后，可以存在其他关系C
如果案主需要其他服务，社会工作者可以提供转介服务D
社会工作者会与案主成为好朋友
考题
单选题关于社会工作者的角色，下列说法正确的是（）A
社会工作者必须帮助案主解决所有的问题B
社会工作者可以成为案主的亲密朋友C
社会工作者可以给予案主适当的支持D
社会工作者可以根据需要强制案主做出决定
考题
多选题关于“接纳”，下列说法不正确的是（）A接纳就是社会工作者对案主的意愿和价值判断持赞同态度B接纳就是指社会工作者接受案主的一切行为C社会工作者可以在接纳过程中倾注本人的价值观D社会工作者要对案主有所期待，才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为E接纳意味着社会工作者不能对案主的行为提出意见和表达看法
考题
多选题学校社会工作者进行个案管理的服务对象来自（）。A班主任或任课老师的推介B朋辈的推介C案主或者其家庭主动寻求帮助D社会工作者主动发掘E其他社会工作者转介
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