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判断题
消费者采用试误法学习时，不一定需要亲身经历，从间接经验中同样可以认识错误。
A

对

B

错

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考题 试述消费者学习方法中的试误法的内容。
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考题 在消费者心理活动过程中,学习的方法主要有()。 A. 试误法B.模仿法C.观察学习法D.类比法
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考题 在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是（ ）。A．学生认识的主要任务是学习间接经验B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D．防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向
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考题 马克思主义认识论认为，认识的辩证过程是从间接经验到直接经验的转化。（ ）参考答案：错误
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考题 下列关于直接经验和间接经验说法错误的是（）A、从具体的实践中得来的属于直接经验B、从书本的理论中获得的属于间接经验C、直接经验和间接经验都属于认识D、直接经验都是感性认识
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考题 桑代克的学习联结——试误说理论的要点是（）A、学习是顿悟的过程B、学习的实质在于形成一定的联结C、联结需要通过试误而建立的D、动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的
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考题 关于消费者的学习，下列描述正确的是（）。A、消费者学习所引起的行为或行为潜能的变化不一定是持久的B、消费者的学习必定伴有行为或行为潜能的改变C、消费者的学习不是因经验而产生的D、从消费者个体行为的改变，不一定能够推断出学习的存在
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考题 消费者采用试误法学习时，不一定需要亲身经历，从间接经验中同样可以认识错误。
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考题 消费者学习的方法主要有：（）A、模仿法B、联想学习法C、试误法D、观察学习法E、重复学习法
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考题 哈洛的学习定势实验．说明学习中的“试误”现象可以转化“顿悟”现象。
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考题 苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A、试误是顿悟的前奏B、顿悟是试误的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
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考题 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
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考题 在消费者心理活动过程中，学习的方法主要有（）A、试误法B、模仿法C、观察学习法D、类比法
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考题 多选题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）A试误是顿误的前奏B顿悟是试悟的结果C试误发生在学习过程的早期D顿悟发生在学习过程的中、晚期
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考题 多选题苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A试误是顿悟的前奏B顿悟是试误的结果C试误发生在学习过程的早期D顿悟发生在学习过程的中、晚期
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考题 问答题学生认识的主要任务是学习间接经验，因此可以完全忽略直接经验的作用。
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考题 名词解释题试误法（尝试-错误法）
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考题 多选题在消费者心理活动过程中，学习的方法主要有（）A试误法B模仿法C观察学习法D类比法
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考题 多选题桑代克的学习联结——试误说理论的要点是（）A学习是顿悟的过程B学习的实质在于形成一定的联结C联结需要通过试误而建立的D动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的
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考题 多选题消费者学习的方法主要有：（）A模仿法B联想学习法C试误法D观察学习法E重复学习法
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考题 问答题试述消费者学习方法中的试误法的内容。
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