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判断题
王安石关于造就人才的纲领，概括为 “教、养、取、任”。
A

对

B

错

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考题 将痉证概括为虚实寒热四大纲领的是哪位医家（）A、吴鞠通B、华岫云C、王清任D、张景岳E、朱丹溪
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考题 朱熹关于道德教育的方法，可以概括为以下几点（）A、立志B、居敬C、存养D、省察E、力行
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考题 宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）A、范仲淹B、王安石C、蔡京D、朱熹
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考题 从"教"、"养"、"取"、"任"四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的。（）A、韩愈B、朱熹C、王安石D、王守仁
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考题 王安石关于造就人才的纲领，概括为 “教、养、取、任”。
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考题 单选题宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）A 范仲淹B 王安石C 蔡京D 朱熹
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考题 单选题养不教，父之过，教不严，（）。（《三字经》）A 养不教B 父之过C 师之惰
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考题 单选题将痉证概括为虚实寒热四大纲领的是哪位医家（）A 吴鞠通B 华岫云C 王清任D 张景岳E 朱丹溪
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考题 多选题朱熹关于道德教育的方法，可以概括为以下几点（）A立志B居敬C存养D省察E力行
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考题 单选题蒙养院的办院宗旨，体现出（）的基本思想。A 中学为体，西学为用B 保教合一，以保为主C 保教并重D 保教合一，以教为主
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考题 填空题从“教”、“养”、“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由（）提出的。
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考题 问答题王安石关于造就人才的纲领有哪些内容？
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