网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
判断题
一般认为训练提高的是动作技能水平,基本运动能力无法迁移,即通过练习无法改变。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “判断题一般认为训练提高的是动作技能水平,基本运动能力无法迁移,即通过练习无法改变。A 对B 错” 相关考题
考题 在人类运动能力发展金字塔中,最基础的能力()。 A、基本动作技能B、基本生活技能C、基本动作模式D、基本运动技能

考题 道德评价能力无法通过练习得到提高。() 此题为判断题(对,错)。

考题 运动训练的最终目的是()A.提高竞技能力B.创造优异运动成绩C.提高健康水平D.学习运动技术

考题 ( )认为心理官能只有通过训练才得以发展,迁移就是心理官能得到训练而发展的 结果。官能即注意、知觉、记忆、思维、想象等一般的心理能力。

考题 动作技能形成过程中,随着练习次数增加,技能水平匀速提高。

考题 在赛前中短期集训中,技能主导类个人对抗性项目应重点抓好(),以及通过各种配对练习提高实战能力。A、技术绝招的训练B、主要技术环节的熟练和完善C、技术细节的训练D、运动素质的训练

考题 大脑控制双手十指运动的能力,决定了能否在最短的时间内完成每一次准确的击键动作。这主要是一种先天的能力,绝大多数人都很差,无法通过训练提高。

考题 为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为()A、刻意训练B、能力训练C、技能培养D、水平提高

考题 道德评价能力无法通过练习得到提高。

考题 Schmidt(1999)认为,要实现技能间的迁移,仅有共同要素是不够的,还涉及技能间的基本运动模式,即具有相似的运动控制程序。

考题 一般认为训练提高的是动作技能水平,基本运动能力无法迁移,即通过练习无法改变。

考题 一般认为,对于动作技能的学习,随机练习效果优于组块练习。

考题 心理技能训练就是系统化、持续化的心智或心理技能的练习。心理技能训练追求的是迁移效果。

考题 表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象,对技术动作或运动情景进行回顾、重复和丰富发展,从而提高唤醒水平,实现技能迁移,提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。

考题 运动训练的最终目的是()A、提高竞技能力B、创造优异运动成绩C、提高健康水平D、学习运动技术

考题 运动技能是通过练习获得的方式是指()。A、动作B、技巧C、运动D、活动

考题 运动员在专项提高阶段的主要任务是()A、发展一般运动能力B、提高专项技能练习C、创造优异成绩D、努力保持专项竞技水平

考题 提高运动员竞技能力最重要,最基本的途径是()A、先天遗传B、生活环境改变C、社会发展D、运动训练

考题 运动训练活动的具体任务是发展和提高运动员的竞技能力,继而通过在运动竞赛中的发挥和表达,转化为()A、竞技水平B、运动成绩C、名次D、运动素质

考题 指导操作的目的就是通过现场讲授、()、技术训练提高学员的操作能力,达到掌握相应等级的操作技能。A、示范练习B、动作强化C、示范操作D、示范表演

考题 单选题运动训练活动的具体任务是发展和提高运动员的竞技能力,继而通过在运动竞赛中的发挥和表达,转化为()A 竞技水平B 运动成绩C 名次D 运动素质

考题 单选题提高运动员竞技能力最重要,最基本的途径是()A 先天遗传B 生活环境改变C 社会发展D 运动训练

考题 判断题表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象,对技术动作或运动情景进行回顾、重复和丰富发展,从而提高唤醒水平,实现技能迁移,提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。A 对B 错

考题 判断题Schmidt(1999)认为,要实现技能间的迁移,仅有共同要素是不够的,还涉及技能间的基本运动模式,即具有相似的运动控制程序。A 对B 错

考题 单选题运动员在专项提高阶段的主要任务是()A 发展一般运动能力B 提高专项技能练习C 创造优异成绩D 努力保持专项竞技水平

考题 单选题运动训练的最终目的是()A 提高竞技能力B 创造优异运动成绩C 提高健康水平D 学习运动技术

考题 判断题道德评价能力无法通过练习得到提高。A 对B 错