考题
学习障碍儿童的感知觉障碍主要表现是:()
A.听觉功能障碍B.视觉——空间知觉障碍C.知觉转换障碍D.注意力集中障碍
考题
请用实例尝试分析儿童形成空间观念的主要知觉的障碍。
考题
结合具体实例，综合分析学前儿童问题行为产生的主要原因。
考题
儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和()等方面。
A、空间想象障碍B、性质理解障碍C、视觉知觉障碍D、空间描述障碍
考题
空间观念是空间知觉经过加工后所形成的()。
A、概念B、图象C、性质D、表象
考题
请用实例解释，为什么“生活经验是儿童理解运算意义的基础”？
考题
认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。
考题
请用实例对数学问题的三种结构成分进行功能分析。
考题
儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和（）等两个方面。A、空间想象障碍B、性质理解障碍C、视觉知觉障碍D、空间描述障碍
考题
请用实例尝试分析儿童的儿童空间想象力发展的主要特点。
考题
从一个给定的任务尝试分析儿童“对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程”这一形成空间观念的心理特点。
考题
儿童感觉统合失调的结构和空间知觉障碍对（）等有问题。A、空间距离知觉不准确B、左右分辨困难C、容易迷失方向D、没有前后概念
考题
学前儿童的空间知觉比时间知觉的形成（）。A、容易B、困难C、非常困难D、一样
考题
问答题从一个给定的任务尝试分析儿童“对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程”这一形成空间观念的心理特点。
考题
单选题学前儿童的空间知觉比时间知觉的形成（）。A
容易B
困难C
非常困难D
一样
考题
问答题请用实例说明小学数学几何学习的主要特点。
考题
问答题请用实例解释，为什么“生活经验是儿童理解运算意义的基础”？
考题
问答题请用实例对数学问题的三种结构成分进行功能分析。
考题
单选题儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和（）等两个方面。A
空间想象障碍B
性质理解障碍C
视觉知觉障碍D
空间描述障碍
考题
问答题请用实例尝试分析儿童形成空间观念的主要知觉的障碍。
考题
多选题儿童感觉统合失调的结构和空间知觉障碍对（）等有问题。A空间距离知觉不准确B左右分辨困难C容易迷失方向D没有前后概念
考题
判断题认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。A
对B
错
考题
问答题举例并简要说明儿童形成空间观念的心理特点。
考题
问答题请用实例尝试分析儿童的儿童空间想象力发展的主要特点。
