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各种不同教学法流派之间的差异,主要是由于对语言本质特征和对语言学习规律有不同认识,因而对教学规律有不同看法。
参考答案和解析
正确
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考题
对语言的阶级(阶层)差异理解正确的是()。
A、阶级影响使用者的语言形式和运用方式的变异B、不同社会集团竭力要在公用语中掺进自己特有的语言因素，提高本集团的社会威望C、不同阶级阶层由于经济条件、受教育程度等不同，先天的语言能力产生差异D、阶层内成员彼此认同，语言成为身份认同与区别标志
考题
在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（ ）A．人们对整个世界最根本的看法和观点的总和B．人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度C．人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法D．人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法
考题
在现实生活中，由于立场和观点不同，对人活着的意义理解不同，人们就会有各种不同的人生观。人生观是人们对（ ）。A.整个世界最根本的看法和观点的总结
B.人生目的和人生意义的根本看法
C.自然界本质规律的看法
D.社会历史本质和发展规律最根本的观点和看法
考题
在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（）。A、人们对整个世界最根本的看法和观点的总和B、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度C、人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法D、人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法
考题
由于生产力发展水平不同,社会性质和人们所处经济政治文化地位不同,所处阶级关系与阶级地位不同,对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同,所形成的理想也必然不同。这就使得理想具有（）。A、层次性B、差异性C、时代性D、阶级性
考题
无论是认识规律，还是利用规律，一切以时间、地点、条件为转移，这是由于（）A、作为规律的联系具有不稳定性B、作为规律的联系具有偶然性C、作为规律的联系是由外部条件决定的D、不同的事物有不同的发展过程，有不同的规律，同一事物在不同的发展阶段有其不同的特点
考题
单选题实践证明，对外汉语教学的教学规律主要是由（ ）等共同决定的，是这些规律的综合反映。所以当我们研究对外汉语教学的教学规律的时候，就必须综合应用研究上述种种规律的理论。A
语言规律、语言学习规律B
语言学习规律、一般教育规律C
一般教育规律、语言规律D
语言规律、语言学习规律和一般教育规律
考题
单选题在现实生活中，由于人们的立场不同和观点不同，对人活着的意义的理解不同，存在着各种不同的人生观。人生观是（ ）。A
人们对整个世界最根本的看法和观点的总和B
人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度C
人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法D
人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法
考题
单选题在探讨（）的上研究教学规律，第二语言习得研究为教学法的发展提供了更科学的基础。A
学习规律B
课堂教学C
习得规律
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