考题
行为主义理论包括下列哪些理论()
A、华生行为主义理论B、罗杰斯的人本主义理论C、巴甫洛夫经典条件反射学说D、斯金纳操作行为主义理论E、班杜拉社会学习理论
考题
（ ）提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。A．人本主义理论B．建构主义理论C．行为主义理论D．认知主义理论
考题
投射测验的理论背景是()A、精神分析理论B、人本主义理论C、行为主义理论D、认知理论E、漂浮理论
考题
下面哪种理论促进了CAI向智能教学系统的转化。()A、行为主义理论B、认知主义学习理论C、人本主义理论D、建构主义理论
考题
投射性测验的理论基础是A.精神分析理论B.行为主义理论C.人本主义理论
投射性测验的理论基础是A.精神分析理论B.行为主义理论C.人本主义理论D.认知理论E.心理生理学理论
考题
模仿法的理论基础包括（ ）。
(A)精神分析理论 （B)行为主义理论
(C)社会学习理论 （D)人本主义理论
考题
在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是（ ）。A.行为主义理论
B.人本主义理论
C.认知行为理论
D.精神分析理论
考题
认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。A成熟主义理论B精神分析理论C行为主义理论D建构主义理论
考题
在所有个别辅导理论中，（）是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。A精神分析理论B行为主义理论C人本主义理论D认知主义理论
考题
心理防御机制来自以下理论（）A、行为学习理论B、精神分析理论C、认知理论D、人本主义理论E、折衷主义理论
考题
T小组治疗发端于（）A、认知主义理论B、精神分析理论C、人本主义理论D、行为主义理论
考题
明尼苏达职业指导模式来源于（）A、认知主义和行为主义B、精神分析理论C、人本主义理论D、行为主义理论
考题
学习动机的强化理论来源于（）。A、精神分析理论B、认知主义理论C、建构主义理论D、行为主义理论
考题
华生所建立的理论被称作是（）A、行为主义理论B、认知发展理论C、人文主义理论D、社会学习理论
考题
分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。
考题
短程动力治疗的基础是（）A、行为主义理论B、精神分析理论C、认知主义理论D、人本主义理论
考题
认为“行为是心理活动的外部表现”的理论是（）A、人本主义理论B、心理动力理论C、社会学习理论D、行为主义理论E、认知学习理论
考题
单选题古典管理理论阶段又被称作A
科学管理阶段B
行为科学阶段C
管理萌芽阶段D
系统管理阶段
考题
单选题短程动力治疗的基础是（）A
行为主义理论B
精神分析理论C
认知主义理论D
人本主义理论
考题
单选题系统脱敏法的理论基础是( )A
行为主义理论B
认知主义理论C
精神分析理论D
人本主义理论
考题
多选题行为主义理论包括下列哪些理论（）A华生行为主义理论B罗杰斯的人本主义理论C巴甫洛夫经典条件反射学说D斯金纳操作行为主义理论E班杜拉社会学习理论
考题
问答题分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。
考题
单选题华生所建立的理论被称作是（）A
行为主义理论B
认知发展理论C
人文主义理论D
社会学习理论
考题
单选题学习动机的强化理论来源于（）。A
精神分析理论B
认知主义理论C
建构主义理论D
行为主义理论
考题
单选题T小组治疗发端于（）A
认知主义理论B
精神分析理论C
人本主义理论D
行为主义理论
考题
单选题认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。A
成熟主义理论B
精神分析理论C
行为主义理论D
建构主义理论
考题
单选题交互式教学的理论依据是（）。A
建构主义理论B
认知主义理论C
行为主义理论D
社会语言学理论