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（ ）提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。

A．人本主义理论

B．建构主义理论

C．行为主义理论

D．认知主义理论

参考答案

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考题 心理防御机制来自以下理论()A.行为学习理论B.精神分析理论C.认知理论D.人本主义理论E.折衷主义理论
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考题 学习是指认知结构的变化。这是()对学习的界定。A.行为主义心理学B.认知主义心理学C.人本主义心理学D.建构主义理论
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考题 学习是指自我概念的变化。这是()对学习的界定。 A.行为主义心理学B.人本主义心理学C.认知主义心理学D.建构主义理论
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考题 下面哪种理论促进了CAI向智能教学系统的转化。()A、行为主义理论B、认知主义学习理论C、人本主义理论D、建构主义理论
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考题 强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情景性，实现知识经验的重新转换、改造。这些观点符合（ ）。A.建构主义理论 B.人本主义理论 C.精神分析理论 D.行为主义理论
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考题 认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者的理论流派是（　　）。A．行为主义理论 B．建构主义理论 C．社会建构主义理论 D．成熟主义理论
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考题 强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是()。 A.联结理论 B.认知理论 C.建构主义理论 D.人本主义理论
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考题 美国心理学家布鲁纳提出了A.行为主义理论 B.人本主义理论 C.发现学习理论 D.强化学习理论
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考题 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（ ）。A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论
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考题 强调学习过程中人格、态度、价值观都应得以改变的学习理论派别是 A.联结理论 B.认知理论 C.建构主义理论 D.人本主义理论
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是 A.认知学习理论 B.社会学习理论 C.人本主义理论 D.建构主义理论
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考题 “孟母三迁”终使孟子成才，能够有效解释该现象的埋论是A.认知学习理论 B.社会学习理论 C.人本主义理论 D.建构主义理论
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考题 “孟母三迁”终使孟子成才，能够有效解释该现象的心理学理论是（） A.认知学习理论 B.社会学习理论 C.人本主义理论 D.建构主义理论
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考题 提倡对学生进行“自我指导的学习”教育方法的教育理论流派是A.认知理论 B.人本主义理论 C.行为主义理论 D.成人教育理论
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考题 提出在学习过程中使用学习合同的心理学理论是( )A.行为主义理论 B.认知理论 C.社会学习理论 D.人本主义理论
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考题 认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（　　）。A.行为主义理论 B.建构主义理论 C.社会建构主义理论 D.成熟主义理论
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考题 强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验转换、改造。这些观点符合（　　）。 A.建构主义理论 B.人本主义理论 C.精神分析理论 D.行为主义理论
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考题 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。A人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论D人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论
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考题 学习是指自我概念的变化。这是（）对学习的界定。A、行为主义心理学B、认知主义心理学C、人本主义心理学D、建构主义理论
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考题 提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。
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考题 学习动机的强化理论来源于（）。A、精神分析理论B、认知主义理论C、建构主义理论D、行为主义理论
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考题 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（　）A、结构主义学习理论B、建构主义理论C、行为主义理论D、联结主义学习理论
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考题 单选题学习动机的强化理论来源于（）。A 精神分析理论B 认知主义理论C 建构主义理论D 行为主义理论
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考题 判断题提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。A 对B 错
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考题 单选题新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）A 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。B 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C 人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。D 人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。
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