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厦门大学口译训练模式是以技能训练为主线训练口译技巧。


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考题 官能训练注重训练的( )而不注重内容。A.技能B.形式C.方法D.技巧

考题 寿险公司营销是以实现保费收入为最终目的,因为寿险公司的营销管理是围绕保费的产出来安排的,根据保费的产出过程,可以将营销管理内容分解为( )。A.人力发展×活动管理×技能训练B.业务发展×活动管理×技能训练C.业务发展×保单管理×技能训练D.人力发展×保单管理×技能训练

考题 管理技能开发的基本模式包括( )。A.在职开发B.替补训练C.出国学习D.拓展训练E.决策模拟训练

考题 ()是教师就某一种技巧设计一个训练专题。A、片断训练B、专题训练C、综合训练D、全程训练

考题 作文技能训练包括:()。A、审题能力的训练B、立意技能的训练C、选材技能的训练D、谋篇技能的训练E、成文技能的训练F、照应技能的训练G、修改技能的训练

考题 作文教学的内容和方法有()。A、育人训练B、积累训练C、思维训练D、智力训练E、语言训练F、技能训练G、文体训练及速度训练

考题 安全训练,主要包括安全防护技能训练、安全操作技能训练、紧急避险训练和自救互救训练等内容。() 此题为判断题(对,错)。

考题 社区护理常用训练技术包括() A、生活技能训练B、社会交往技能训练C、森田治疗D、职业技能的训练E、家庭职能的训练

考题 在组织基本操作动作训练时,教练员应采用(),规范教学程序。A、场地训练模式B、操作技能模式C、模拟教学模式

考题 消防训练的主要内容包括()。A、体能训练B、技能训练C、战术训练D、心理训练

考题 心理技能训练训练

考题 常用生物反馈训练方法有哪()种。A、一般训练B、重复训练C、自我训练D、技巧性训练E、家庭训练

考题 下列选项中,在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是()A、动作定向训练B、动作认知训练(动作技巧训练)C、动作模仿训练D、动作整合训练

考题 作业治疗内容不包括()A、ADL训练B、感知训练C、认知训练D、职业技巧训练E、起立床训练

考题 根据心理技能训练的内容与专项需要的关系,可将心理技能训练分为()A、一般的心理技能训练与专项心理技能训练B、单一的心理技能训练与成套的心理技能训练C、长期的心理技能训练与短期的心理技能训练D、简单的心理技能训练与复杂的心理机能训练

考题 班前会应安排阶段性、主题性训练,以下哪些不属于训练内容()A、基本服务规范B、业务受理规范训练C、体验营销量技巧训练D、投诉处理技巧E、服务及销售情景训练F、统计技能训练

考题 语言技能类教材包括综合技能训练和()技能训练教材。

考题 以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式()。A、解决问题技能训练B、悖论干预与症状处方C、记秘密红帐D、角色互换练习E、应付技巧训练

考题 寿险公司营销是以实现保费收入为最终目的,因为寿险公司的营销管理是围绕保费的产出来安排的,根据保费的产出过程,可以将营销管理内容分解为()。A、人力发展×活动管理×技能训练B、业务发展×活动管理×技能训练C、业务发展×保单管理×技能训练D、人力发展×保单管理×技能训练

考题 通过课堂教学、综合操作训练和生产独立操作训练,可将学生的基础、专业知识转化为生产技能技巧。

考题 “烦”的授课风格,在内部培训中适合讲销售员销售技巧训练、设备维护训练、礼仪训练、岗位技能训练、电话对话技巧训练、银行柜面人员工作流程训练等课程。()

考题 单选题下列选项中,在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是()A 动作定向训练B 动作认知训练(动作技巧训练)C 动作模仿训练D 动作整合训练

考题 单选题想象思维的训练包括一般训练和( )。A 工作训练B 强化训练C 学习训练D 技能训练

考题 多选题以下哪些常用于来改变个体的行为技巧和人际交往模式()。A解决问题技能训练B悖论干预与症状处方C记秘密红帐D角色互换练习E应付技巧训练

考题 单选题定向越野的专项身体素质训练不包括()A 耐力训练B 速度训练C 技巧训练D 速度力量训练

考题 单选题作业治疗内容不包括()A ADL训练B 感知训练C 认知训练D 职业技巧训练E 起立床训练

考题 单选题根据心理技能训练的内容与专项需要的关系,可将心理技能训练分为()A 一般的心理技能训练与专项心理技能训练B 单一的心理技能训练与成套的心理技能训练C 长期的心理技能训练与短期的心理技能训练D 简单的心理技能训练与复杂的心理机能训练

考题 单选题官能训练注重训练的(  )而不注重内容。A 技能 B 形式C 方法 D 技巧