网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

5、下列属于间接数学活动经验的是（）。

A．扳手指头数数获得的经验

B．结合嫦娥登月工程，学习椭圆知识获得的经验

C．测量三角形的内角和获得的经验

D．根据银行信息计算各种利息获得的经验

参考答案和解析
结合嫦娥登月工程，学习椭圆知识获得的经验
更多 “5、下列属于间接数学活动经验的是（）。A．扳手指头数数获得的经验B．结合嫦娥登月工程，学习椭圆知识获得的经验C．测量三角形的内角和获得的经验D．根据银行信息计算各种利息获得的经验” 相关考题
考题 课堂里学习的数学知识不仅包括数学事实,而且包括数学活动经验。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 ()经历数学是指“在特定的数学活动中,获得一些的经验”。 A、有效B、初步C、理论D、信息
查看答案
考题 教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是( )。A.学生认识的主要任务是学习间接经验B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D．防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
查看答案
考题 活动课程注重使学生获得的是()．A．直接经验B．间接经验C．操作经验D．交往经验
查看答案
考题 下列不属于生活数学特征的是()。 A、经验符号B、非形式化C、实践活动D、逻辑和推理
查看答案
考题 简述基本数学活动经验的涵义及其特征
查看答案
考题 只能通过联系学生的日常生活经验的数学教学活动才能使学生获得基本数学活动经验。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 ()是数学能力的核心问题。A、数学思想方法B、数学技能C、数学活动经验D、数学情感
查看答案
考题 属于“生活数学”特征的是()。 A、非形式B、公理化C、经验符号D、数学世界E、演绎体系
查看答案
考题 在教学过程中关于学生的间接经验和直接经验，下列说法中错误的是（ ）。A．学生认识的主要任务是学习间接经验B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D．防止忽视系统知识传授或间接经验积累的偏向
查看答案
考题 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,下列说法正确的是（ ） A.学生认识的主要任务是学习间接经验 B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础 C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验 D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向 E.在教学中应把间接经验和直接经验结合起来
查看答案
考题 下列关于直接经验和间接经验说法错误的是（）A、从具体的实践中得来的属于直接经验B、从书本的理论中获得的属于间接经验C、直接经验和间接经验都属于认识D、直接经验都是感性认识
查看答案
考题 强调教学活动是间接经验的习得的是（）
查看答案
考题 幼儿数学教育活动往往不从（）角度提出相应的目标。A、数学经验B、认知才能C、动作技能D、感情立场
查看答案
考题 数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）A、数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力B、数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的C、数学活动只能在课外进行D、数学活动应该关注真实的活动
查看答案
考题 数学的基本活动经验可以细分为直接的活动经验、间接的活动经验、思考的活动经验三种。
查看答案
考题 根据“数学实践活动”的概念，不属于小学数学实践活动的是（）。A、制作几何模型B、做数学实验C、填符号编算式
查看答案
考题 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
查看答案
考题 小学生主导活动的基本特点是（）A、掌握间接经验B、获得直接经验C、超越间接经验D、积累直接经验
查看答案
考题 下列方法中，不属于项目决策分析与评价的方法的是（）。A、经验判断法B、类推预测法C、数学分析法D、经验法
查看答案
考题 数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验，了解和掌握数学在日常生活中的应用，学会与他人进行数学合作与交流，从而实现新课程的教学目标。
查看答案
考题 判断题数学的基本活动经验可以细分为直接的活动经验、间接的活动经验、思考的活动经验三种。A 对B 错
查看答案
考题 单选题下列不属于生活数学特征的是（）A 经验符号B 非形式化C 实践活动D 逻辑和推理
查看答案
考题 单选题小学生主导活动的基本特点是（）A 掌握间接经验B 获得直接经验C 超越间接经验D 积累直接经验
查看答案
考题 单选题当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（ ）A 学科课程B 活动课程C 经验课程D 社会课程
查看答案
考题 判断题数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验，了解和掌握数学在日常生活中的应用，学会与他人进行数学合作与交流，从而实现新课程的教学目标。A 对B 错
查看答案
考题 单选题下列关于直接经验和间接经验说法错误的是（）A 从具体的实践中得来的属于直接经验B 从书本的理论中获得的属于间接经验C 直接经验和间接经验都属于认识D 直接经验都是感性认识
查看答案
考题 多选题数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下特征（）A数学活动应该有助于培养学生实验，观察，猜想和思维的能力B数学活动应该是现实的、有趣的、富有挑战性的、与学生的生活经验相联系的C数学活动只能在课外进行D数学活动应该关注真实的活动
查看答案
热门标签
最新试卷