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地理中的“含水层”和“隔水层”是两个学生容易混淆、不易掌握的概念。作为地理老师．应该怎样解决?
参考答案
参考解析
解析：地理教师在讲解时，可以使用投影片展示含水层和隔水层的四种组合关系，要求学生读图并根据所学知识思考：哪种组合有利于地下水的储存，为什么等问题。最后，通过认识两者之间的不同组合关系而搞清两个概念。
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考题
在历史教学中运用历史地图的主要目的是（ ）。
①使学生了解史事的地理位置②提高学生识图用图的技能
③使学生系统地掌握地理概念④增强学生的历史时空观念A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
考题
老师提取作业中的隐性信息，根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况，了解学生学习中存在的深层问题，从而采取有效措施促使学生正确地理解概念，全面地掌握知识，并形成有关技能属于（）。A、作业检查B、作业分析C、作业评定D、作业测评
考题
对于高中一年级的地理课堂教育要完成的基本任务表述不准确的是（）。A、使学生掌握乡土地理工作的基本技能，并在现实观察、调查中了解掌握本地区的地理特征B、使学生掌握有关自然地理环境形成、特征与分布的自然地理基础知识以及学习自然地理必备的地理基本技能C、使学生掌握有关人类利用、改造环境的人文地理基础知识及学习人文地理必须具备的基本技能D、使学生初步掌握有关环境及人地关系协调论的基本理论
考题
单选题对于高中一年级的地理课堂教育要完成的基本任务表述不准确的是（）。A
使学生掌握乡土地理工作的基本技能，并在现实观察、调查中了解掌握本地区的地理特征B
使学生掌握有关自然地理环境形成、特征与分布的自然地理基础知识以及学习自然地理必备的地理基本技能C
使学生掌握有关人类利用、改造环境的人文地理基础知识及学习人文地理必须具备的基本技能D
使学生初步掌握有关环境及人地关系协调论的基本理论
考题
单选题老师提取作业中的隐性信息，根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况，了解学生学习中存在的深层问题，从而采取有效措施促使学生正确地理解概念，全面地掌握知识，并形成有关技能属于（）。A
作业检查B
作业分析C
作业评定D
作业测评
考题
单选题基础地理信息的概念是（）A
按照国家基本比例尺采集的各种地形图数据信息B
测绘专业部门采用的地理信息C
可用于空间分析基础的地理信息D
作为统一的空间定位框架和空间分析基础的地理信息
考题
单选题组织运行与组织管理是（ ）。A
两个性质不同、但容易混淆的概念B
两个性质相同、但本质不同的概念C
两个性质不同、但不易混淆的概念D
两个性质相同、但不易混淆的概念
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