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学科课程忽视了学生的兴趣及学生全面发展的价值。（ ）
参考答案
参考解析
解析：学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。其缺点主要有：第一，科目繁多的学科课程导致总体课程体系臃肿不堪，同时也会加重学生的课业负担。第二，学科课程以分门别类的方式组织和编排，而学生的现实生活却是完整的，这种课程上的人为的割裂，造成学生认知结构的支离破碎，不利于学生综合能力的培养和发展。第三，由于学科划分过细，造成知识面过窄，内容偏深偏难。第四，各学科相互分离，彼此孤立，造成学习内容相互分离甚至脱节。第五，具体的某门学科课程对于该学科的一位未来专家或专业工作者来说是必备的，但对于其他学生来说也许是多余的，因为它们与日常生活和学生的经验缺乏联系。学科自身的需要与学生的需要和兴趣往往有冲突，学科教师面临这种冲突时，往往容易牺牲学生的利益，迫使学生服从学科的要求。
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考题
关于我国传统课程目标存在的问题，下列说法正确的是()。A.过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要
B.过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标
C.过分重视学生的现实社会生活，而忽视了未来生活的需要
D.过分注重了教程而忽视了学程
考题
某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法()。A.正确，体现了面向全体学生的理念
B.错误，忽视了学生的个体差异
C.错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力
D.正确，体现了促进学生全面发展
考题
学生在小学科学课程中学习了有关“力”的知识，在初中、高中，甚至大学还要在不同层次上学习有关“力”的知识，这样的课程内容组织关注了（）。A、知识体系B、学科逻辑C、学生心理顺序D、学生兴趣
考题
某老师为了贯彻素质教育的观念，在班级中组织了绘画兴趣小组，规定每个同学都必须参加。这位老师的做法（）。A、正确，体现了面向全体学生的理念B、错误，忽视了学生的个体差异C、错误，忽视了培养学生的创新精神和实践能力D、正确，体现了促进学生全面发展
考题
由于教学方面存在的问题，致使在教育实践中除了重视了知识的传授，忽视了学生思想和心理教育外，还表现在（）。A、重视教授的作用，忽视了学生的主体作用B、重视学生的知识积累，忽视了学生知识结构的合理性C、重视了学生的学，忽视了教师的教D、重视显性课程的作用，忽视了隐性课程的作用
考题
单选题学生在小学科学课程中学习了有关“力”的知识，在初中、高中，甚至大学还要在不同层次上学习有关“力”的知识，这样的课程内容组织关注了（）。A
知识体系B
学科逻辑C
学生心理顺序D
学生兴趣
考题
单选题(2014山东济宁)容易使各门知识发生断裂现象，加重学生的学习负担，忽视学生的兴趣，理论和实践相脱离的是()。A
学科中心主义课程论B
存在主义课程论C
后现代主义课程论D
经验主义课程论
考题
多选题学科课程的特点（）A有利于教师教授知识B有利于学生学习、巩固C有利于重视直接经验D忽视学生的兴趣需要E有利于加深学科分割的程序
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