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国内学者将校本课程开发的程序分为四个步骤:( )。
A.需求分析,目标制定,资源评估,优势评价
B.明确理念,需求分析,资源评估,课程实施
C.明确理念,需求分析,资源评估,优势评估
D.明确理念,需求分析,资源评估,课程评价
B.明确理念,需求分析,资源评估,课程实施
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D.明确理念,需求分析,资源评估,课程评价
参考答案
参考解析
解析:国内学者将校本课程开发的程序分为四个步骤,分别是:明确理念,需求分析,资源评估,优势评估。根据题意,此题正确答案为:C。
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考题
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考题
泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。()
此题为判断题(对,错)。
考题
“泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论,它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响,步骤包括()。
A、确立教育目的B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价学习结果
考题
在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是()。A、违背课程开发规律,把校本课程变成浮华的外在装饰B、背离学校办学理念,随意开辟校本课程C、脱离校本课程的宗旨,将校本课程异化为高考科目的延伸D、在具体的校本课程教学中存在较大的随意性
考题
单选题把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤,主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()A
施瓦布B
布鲁纳C
博比特D
泰勒
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