考题
对违法犯罪的未成年人,实行( )方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
A、教育、感化、挽救B、感化、挽救、处罚C、教育、感化、管理D、教育、管理、处罚
考题
下列不是家庭教育的特点的是()。
A.生活化B.单一化C.情感化D.多样化
考题
与制度化的学校教育相比,家庭教育的特点首先表现为()。
A.情感化B.多样化C.生活化D.潜在化
考题
对违法犯罪的未成年人，实行( )的方针。A、教育、感化、挽救B、批评、教育、惩罚C、说理、劝服、感化D、批评、教育、感化
考题
家庭教育的主要特点是( )A．情感化B．理智性C．全面性D．融合性
考题
家庭教育的特点是教育内容的__________化、教育方式的__________化以及教育方法的多样化。
考题
下列不属于家庭教育的特点的是( )
A.教育内容的生活化
B.教育方式的情感化
C.教育方法的多样化
D.教育过程的程序化
考题
最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（ ）。A.学校教育
B.社会教育
C.家庭教育
D.社区教育
考题
对违法犯罪的未成年人，实行（）的方针A、教育、劳动、感化B、劳动、感化、挽救C、教育、感化、挽救D、教育、劳动、挽救
考题
与家庭相比，学校的心理健康教育具有突出的灵活性和多样性，更加情感化、生活化。
考题
幼儿园教育活动评价特点是（）A、主体多元化的B、评价内容生活化C、评价技术多样化D、评价过程化
考题
在教育活动中，具有生活化特点的教育是（）A、家庭教育B、社会教育C、学校教育D、自我教育
考题
幼儿科学教育的特点包括（）A、教育内容生活化B、教育过程探究化C、教育组织形式的多样性和灵活性D、教育价值的多项性
考题
与制度化的学校教育相比，家庭教育的特点首先表现为（）A、情感化B、多样化C、生活化D、潜在化
考题
最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（）。A、社会教育B、社区教育C、家庭教育D、学校教育
考题
教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。
考题
下列不是家庭教育的主要特点的是（）A、教育内容的生活化B、教育方式的情感化C、教育方法的多样化D、教育形式的集体化
考题
幼儿园教育活动的特点有（）A、启蒙性B、生活化C、游戏性D、活动性E、潜在性
考题
多选题幼儿园教育活动评价特点是（）A主体多元化的B评价内容生活化C评价技术多样化D评价过程化
考题
单选题对违法犯罪的未成年人，实行（）的方针。A
教育感化挽救B
批评教育惩罚感化C
说理劝服D
批评教育感化
考题
单选题与制度化的学校教育相比，家庭教育的特点首先表现为（）A
情感化B
多样化C
生活化D
潜在化
考题
判断题与家庭相比，学校的心理健康教育具有突出的灵活性和多样性，更加情感化、生活化。A
对B
错
考题
单选题在教育活动中，具有生活化特点的教育是（）A
家庭教育B
社会教育C
学校教育D
自我教育
考题
单选题最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（）。A
学校教育B
社会教育C
家庭教育D
社区教育
考题
多选题幼儿科学教育的特点包括（）A教育内容生活化B教育过程探究化C教育组织形式的多样性和灵活性D教育价值的多项性
考题
判断题教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。A
对B
错