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行为事件访谈法中的STAR是指情境、 、行为和结果。
参考答案和解析
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考题
“人在情境中”对个人的行为的理解正确的是：A、个人的行为是个人与外在环境互动的结果B、个人的行为是个人成长经历的结果C、个人的行为是个人自我发展的结果D、个人的行为是个人自我投射的结果
考题
用关键事件访谈法设计面试题目时,要求关注完整的行为事件,事件必须包括4个要素(STAR),以帮助被测试者还原事件当时的情景。请问测评对象针对一定情景所采取的行动或未采取的行动属于下述哪个要素()。
A.情景B.目标C.行动D.结果
考题
首先向被测试者提供一些未经组织的刺激情境，然后让被测试者在不受限制的情境下自由表现出自己的反应，这种人格测量方法是（ ）。A.评价量表法
B.自陈量表法
C.投射法
D.行为事件访谈法
考题
下列关于情境化结构面试的说法，错误的是（ ）。A.情境化结构面试实际上属于系统面试的一种
B.情境化结构面试有时又称为行为事件面试技术
C.情境化结构面试的预测效度是比较好的
D.情境化结构面试通常需要遵循所谓的“STAR”原则
考题
关于行为事件访谈法的说法，正确的是（）。A.行为事件访谈的时间应该控制在半小时之内
B.行为事件访谈法是一种开放式的行为回顾技术
C.行为事件访谈法采用之前需要详细了解访谈对象的情况
D.行为事件访谈法是一种由专家对某一问题形成一致性看法的决策方法
考题
情绪调适的五个阶段是指（）。A、情境选择阶段、情境修补阶段、注意分配阶段、认知改变阶段和行为调控阶段B、情境选择阶段、情境重现阶段、注意分配阶段、认知改变阶段和行为调控阶段C、情境选择阶段、情境修补阶段、情境回忆阶段、认知改变阶段和行为调控阶段D、情境选择阶段、情境修补阶段、注意分配阶段、认知改变阶段和行为结果阶段
考题
情境模拟是研究处于不同情境下人们的（），而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。A、态度或动机B、态度或行为C、行为或能力D、行为或意志
考题
单选题情绪调适的五个阶段是指（）。A
情境选择阶段、情境修补阶段、注意分配阶段、认知改变阶段和行为调控阶段B
情境选择阶段、情境重现阶段、注意分配阶段、认知改变阶段和行为调控阶段C
情境选择阶段、情境修补阶段、情境回忆阶段、认知改变阶段和行为调控阶段D
情境选择阶段、情境修补阶段、注意分配阶段、认知改变阶段和行为结果阶段
考题
单选题情境模拟是研究处于不同情境下人们的（），而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。A
态度或动机B
态度或行为C
行为或能力D
行为或意志
考题
单选题学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）A
观察分析法、事件详录法和访谈法B
观察分析法、行为检核法和事件详录法C
观察分析法、问卷调查法和访谈法D
情境观察法、事件详录法和访谈法
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