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3、美国创造心理学家泰勒把创造力分为三个层次，分别是文学创作、科学发现、技术发明。

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考题 企业与客户之间的关系可分为依次递进的三个层次,分别是() A、财务层次B、社会层次C、技术层次D、资源层次E、结构层次
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考题 科学是为改造世界服务的，技术为是认识世界服务的，科学是发明、创造，技术是发现。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 管理科学之父泰勒的主要贡献是发明了需求层次理论。()
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考题 美国心理学家科尔伯格将道德社会化过程划分为三个层次()。A、前习惯层次B、中习惯层次C、习惯层次D、后习惯层次
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考题 创造力投资理论是由美国心理学家斯滕伯格提出。
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考题 技术发明是指在科学发现的基础上，把已有的对于自然界的认识成果，即科学理论、科学原理和科学知识，运用创造性思维的方法，构思出一种新的技术原理，或创造出一种技术原理的新的运用方式，或创造出一种以原理模型、生产样品等为主的技术物品。
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考题 丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C分别是（）。A、创造力B、挑战C、勇气D、智慧
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考题 美国教育学家布卢姆把认知目标由低到高分为六个层次，分别是（）。
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考题 在科学发现或者技术发明等创造活动中，直觉思维和灵感状态不能起特殊重要的作用。
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考题 （）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。A、创造力过程B、创造力开发C、创造力执行D、创造力思路
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考题 专利保护中分为（）A、发明创造、使用新型、外观设计B、科学发现、使用新型、外观设计C、发明创造、架构骨架、外观设计D、发明创造、使用新型、布图设计
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考题 美国心理学家斯滕伯格把爱情分为亲密、激情、承诺三个成分。
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考题 不能授予专利权的是（）。A、科学发现B、非职务的发明创造C、利用单位的物质技术条件的发明创造D、计算机程序
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考题 需要层次理论是（）马斯洛提出的。该理论把人的需要从低到高分为五个层次。A、美国行为学家B、英国经济学家C、美国心理学家D、德国心理学家
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考题 科学与技术的区别是：科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。
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考题 关于科学技术，下述（）理解是正确的A、科学就是发现、发明和创造B、科学技术是反映事实和规律的知识体系C、科学技术是不了分离的一个概念D、科学中有技术、技术中有科学
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考题 科学是为改造世界服务的，技术为是认识世界服务的，科学是发明、创造，技术是发现。
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考题 泰勒根据创造产品的性质与复杂性将之分为以下几种层次（）A、表达式的创造B、生产式的创造C、发明的创造D、涌现的创造
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考题 丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C，分别是（）。A、创造力B、挑战C、勇气
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考题 判断题技术发明是指在科学发现的基础上，把已有的对于自然界的认识成果，即科学理论、科学原理和科学知识，运用创造性思维的方法，构思出一种新的技术原理，或创造出一种技术原理的新的运用方式，或创造出一种以原理模型、生产样品等为主的技术物品。A 对B 错
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考题 单选题需要层次理论是（）马斯洛提出的。该理论把人的需要从低到高分为五个层次。A 美国行为学家B 英国经济学家C 美国心理学家D 德国心理学家
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考题 单选题（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。A 创造力过程B 创造力开发C 创造力执行D 创造力思路
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考题 判断题美国心理学家斯滕伯格把爱情分为亲密、激情、承诺三个成分。A 对B 错
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考题 单选题专利保护中分为（）A 发明创造、使用新型、外观设计B 科学发现、使用新型、外观设计C 发明创造、架构骨架、外观设计D 发明创造、使用新型、布图设计
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考题 多选题丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为3C，分别是（）。A创造力B挑战C勇气
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考题 多选题泰勒根据创造产品的性质与复杂性将之分为以下几种层次（）A表达式的创造B生产式的创造C发明的创造D涌现的创造
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考题 判断题科学是为改造世界服务的，技术为是认识世界服务的，科学是发明、创造，技术是发现。A 对B 错
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考题 判断题科学与技术的区别是：科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。A 对B 错
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