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“苏格拉底法”的创制者是（）

A苏格拉底

B亚里士多德

C柏拉图

D爱斯库罗斯

参考答案

参考解析
略
更多 ““苏格拉底法”的创制者是（）A苏格拉底B亚里士多德C柏拉图D爱斯库罗斯” 相关考题
考题 法的运行是一个从创制、实施到实现的动态过程,包括以下()环节。 A.法的创制B.法的遵守C.法的执行D.法的适用
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考题 国内法是由 ______ 创制并适用于该国 ______ 范围内的法。
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考题 五度相生法的提出者是（）。A、毕加索B、贝多芬C、毕达哥拉斯D、苏格拉底
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考题 苏格拉底的弟子克里同是（）的赞同者。A、恶法亦法B、诡辩C、治罪惩罚D、恶法非法
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考题 法的形成和法的创制基本内涵是一致的，法的形成过程便是法的创制。
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考题 根据埃尔文的理论，社会学家研究法律制度过程中并不关心（）。A、创制法的原因B、法的创制者的行为C、法的解释、适用、执行及其原因D、书本上的法
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考题 关于苏格拉底的说法错误的是（）。A、苏格拉底、柏拉图和毕达哥拉斯被称为“古希腊三贤”B、苏格拉底没有一部专著C、苏格拉底把善当作美D、苏格拉底是西方哲学的奠基者
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考题 法的价值是法的创制和法的适用的必需。
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考题 法的创制是法的形成的（）阶段。
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考题 法的创制
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考题 法的创制的特点有哪些？
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考题 法的实施的直接目的是（）A、法的实现B、法的创制C、法学研究D、法律现实
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考题 法的创制作为一项国家活动，具有以下特点（）A、法的创制的主体是所有的国家机关B、法的创制的内容是产生新的法律规范或变动原有的法律规范C、法的创制形式包括制定、修改、废止及认可法律规范的活动D、法的创制的结果是产生具有法律效力的法律规范
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考题 关于法的创制和法的形成，下列说法正确的是（）A、法的创制就是法的形成B、法的形成就是法的创制C、法的创制是法的形成的结尾阶段的创造性活动D、法的创制阶段对法的形成具有决定性意义
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考题 法的创制的特点
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考题 下列关于法的创制的表述中，不正确的是（）。A、法的创造是代表国家权力的国家机关的专有活动B、法的创制是通过产生新法律规范，形成一定的具有普遍效力的规则C、所有国家机关的活动都是立法活动D、法的创制是法律的形成的结尾阶段的创造性活动
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考题 单选题苏格拉底的弟子克里同是（）的赞同者。A 恶法亦法B 诡辩C 治罪惩罚D 恶法非法
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考题 单选题下列关于法的创制的表述中，不正确的是（）。A 法的创造是代表国家权力的国家机关的专有活动B 法的创制是通过产生新法律规范，形成一定的具有普遍效力的规则C 所有国家机关的活动都是立法活动D 法的创制是法律的形成的结尾阶段的创造性活动
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考题 单选题“苏格拉底法”的创制者是（）A 苏格拉底B 亚里士多德C 柏拉图D 爱斯库罗斯
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考题 判断题法的价值是法的创制和法的适用的必需。A 对B 错
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考题 单选题五度相生法的提出者是（）。A 毕加索B 贝多芬C 毕达哥拉斯D 苏格拉底
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考题 单选题根据埃尔文的理论，社会学家研究法律制度过程中并不关心（）。A 创制法的原因B 法的创制者的行为C 法的解释、适用、执行及其原因D 书本上的法
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考题 单选题创制“恩物”的幼儿教育家是（　）。A 福禄培尔B 苏格拉底C 柏拉图D 巴班斯基
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考题 填空题法的创制是法的形成的（）阶级。
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考题 判断题法的形成和法的创制基本内涵是一致的，法的形成过程便是法的创制。A 对B 错
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考题 多选题法的创制作为一项国家活动，具有以下特点（）A法的创制的主体是所有的国家机关B法的创制的内容是产生新的法律规范或变动原有的法律规范C法的创制形式包括制定、修改、废止及认可法律规范的活动D法的创制的结果是产生具有法律效力的法律规范
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考题 多选题关于法的创制和法的形成，下列说法正确的是（）A法的创制就是法的形成B法的形成就是法的创制C法的创制是法的形成的结尾阶段的创造性活动D法的创制阶段对法的形成具有决定性意义
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