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按布卢姆的观点，不是成就动机内容的是（）。

A情感内驱力

B认知内驱力

C自我提高内驱力

D附属内驱力

参考答案

参考解析
略
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考题 按布卢姆的观点，不是成就动机内容的是（）。A、情感内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力
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考题 布卢姆的教育目标分类
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考题 关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。
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考题 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳
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考题 判断题关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。A 对B 错
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考题 单选题提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）A 布卢姆B 凯洛夫C 杜威D 布鲁纳
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考题 判断题布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。A 对B 错
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考题 问答题发现学习的倡导者是布卢姆。
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考题 问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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考题 单选题不是布卢姆学习领域分类的是（）。A 认知B 思想C 情感D 动作
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考题 单选题按布卢姆的观点，不是成就动机内容的是（）。A 情感内驱力B 认知内驱力C 自我提高内驱力D 附属内驱力
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考题 填空题布卢姆将教育目标分作：（）、（）、（）。
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