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()是在教育过程中生成的课程目标,即不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。

A表现性目标

B行为目标

C生成性目标

D预成性目标


参考答案

参考解析
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考题 展开性目标陈述的是儿童()变化的过程,它所关注的不是外部事先规定的目标,而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。

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考题 按照课程目标的垂直分类,主要包括()。A、教育目的B、学科课程目标C、具体课程目标D、单元教育目标E、课堂教学目标

考题 ()是指在教育过程中生成的课程目标。A、总体目标B、中期目标C、生成性目标D、预成性目标

考题 课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有()。A、强调课程目标的制定B、强调根据儿童的兴趣和需要组织活动,尊重儿童的选择和创造C、强调课程目标的层层分解并落实与具体的教育活动D、强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者E、强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果

考题 ()是在教育过程中生成的课程目标,即不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标D、预成性目标

考题 判断题教育目标和课程目标都是教育目的的具体化。在具体化的过程中,两者相应的层次之间是对等矛盾的。A 对B 错

考题 多选题按照课程目标的垂直分类,主要包括()。A教育目的B学科课程目标C具体课程目标D单元教育目标E课堂教学目标

考题 问答题课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点,决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则,掌握正确的陈述规范,提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料,回答以下问题: (1)请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 (2)请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。

考题 单选题()是在教育过程中生成的课程目标,即不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。A 表现性目标B 行为目标C 生成性目标D 预成性目标

考题 填空题展开性目标陈述的是儿童()变化的过程,它所关注的不是外部事先规定的目标,而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。

考题 单选题()是指在教育过程中生成的课程目标。A 总体目标B 中期目标C 生成性目标D 预成性目标

考题 判断题生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。A 对B 错

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考题 单选题强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是()A 近期目标B 生成性目标C 行为目标D 表现性目标

考题 单选题(2015山东)下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是()。A 教育目标、课程目标、教育目的B 教育目标、教育目的、课程目标C 教育目的、教育目标、课程目标D 课程目标、教育目标、教育目的

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